级性，思想政治教育学的阶级性与真理性是高度一致、完全一致的；（2）实践性；（3）综合性8、思想政治教育学的理论体系主要有三大部分组成：（1）思想政治教育学基本理论；（2）思想政治教育史；（3）思想政治教育学的分支学科第二节、思想政治教育学的形成与发展一、学科建设进程1、初步探索时期（19781984）；2、系统建设时期（19841999）取得成就：（1）逐渐形成了一支思想政治教育学的教学和研究队伍；（2）思想政治教育学研究取得了可观成果；（3）思想政治教育理论研究的领域不断扩大，论题不断深化。3、全面建设时期（1999年至今）二、学科建设经验1、坚持马克思主义理论指导与博采众长相结合；2、坚持思想解放和学术民主的原则；3、加强思想政治教育学基础理论研究；4、紧密结合思想政治教育实践进行理论研究；5、加强思想政治教育研究队伍的建设。第三节、思想政治教育学的研究意义和研究方法一、研究意义
f1、有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育学科化；2、有利于进一步改革开放和涩会主义市场经济以及和谐社会建设的顺利进行；3、有助于提高人们的思想政治素质，更好地开展思想政治教育二、研究方法1、文献法是从各种文献中收集研究者所需要的资料的方法；2、观察法是研究者带有明确的目的，用自己的感官和辅助工具去系统地、直接地了解研究对象，收集第一手感性材料的方法（参与观察与非参与观察）3、实验法是指在一定条件下，按照设计程序对研究对象的活动加以观察，记录，分析而直接获取资料，以作出研究结论的方法4、社会调查法；5、总结经验法总结思想政治教育的经验，将其概括为理论。
第二章、思想政治教育学的理论基础和知识借鉴第一节、马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础一方面，要始终坚持马克思主义的整体性，用完整准确的马克思主义指导思想政治教育学研究；另一方面，要始终坚持用马克思主义中国化的理论成果特别是发展中的马克思主义指导思想政治教育的学科建设。一、要用完整准确的马克思主义指导学科建设1、要坚持马克思主义的本质规定性。（1）辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。这是马克思主义最根本的理论特征和理论基石；（2）科学社会主义和共产主义。这是马克思主义最根本的性质和最崇高的社会理想；（3）为无产阶级和广大人民群众谋利益。这是马克思主义最根本的政治立场和根本宗旨；（4）坚持与时俱进。这是马克思主义最根本的理论品质。2、要坚r