习之际，由学校安排大队辅导员或心理辅导老师组织留守学生开展法制、安全、心理健康教育等相关活动，倾听他们的想法，关注他们的身心健康，每学期活动不少于2次。3建立家校互动机制，每学期召开一次留守儿童监护人会议，
f对留守儿童的监护人或临时监护人进行培训，加强留守儿童的教育管理。4设立“留守儿童关爱奖”，专项奖励责任心强、教育管理成效突出的成长导师，对表现好、进步快的“留守儿童”进行表彰奖励，创造关爱留守儿童良好氛围。
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