工业的区位因素与区位选择
一、课标要求分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点二、教学目标和策略知识与技能目标1通过学习使学生了解工业的主要区位因素。2通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。3初步了解怎样进行工业的区位选择。4在分析问题的同时使学生了解区位因素是不断发展变化的。过程与方法联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。情感态度与价值观
通过学习工业的区位问题学会用正确的地理思想思考工业问题，使学生初步懂得衡量工业区位合理性的标准是经济、社会、环境三大效益的统一，初步树立人地协调的观念。
三、教学过程
引入创设情景，“今天我们到广钢进行社会实践，请注意观察，结合你生活中的感受，把工业生产的一般过程记录下来。”
展示“广钢”组图，让学生感受钢铁工业生产的过程
学生活动总结出工业生产的一般过程并与图对照，得到“工业的投入与产出要素”“工业生产过程主要是在工厂里进行的”。
学生活动“如果由你来安排一个工厂的地点，你会从哪些方面进行考虑呢？”（通过角色扮演让学生积极参与到课堂教学当中）
f假如你是投资者？
假如你是政府官员？
假如你是厂区附近的居民？
我们先来看一则新闻：
资料：
目前正在南沙兴建镀锌板生产线的日本JFE，有意与合作方广州钢铁集团进一步加大合作力度，在南沙实施包括镀锌板生产线、100万吨不锈钢、定位500万甚至是1000万吨的钢厂等内容的全流程钢铁企业和“一条龙”项目。有关人士表示，如果这个庞大的项目最终能获国家批准建设，南沙临海钢铁基地将成为拉动广州经济网站发展的强劲动力，而广钢集团也将迎来新的发展机遇。南沙利用深水海港，发展临海钢铁基地优势明显，不但可以采用大量进口矿石，还可装备大型现代化设备。按相关规划，南沙钢铁基地有望在2010年完成建设。
思考从资料中我们看到主要是从谁的角度去考虑呢？有哪些因素影响工厂的选择？
学生归纳投资者从经济角度考虑，有运输、原料、政策等要素……
板书一、主要的工业区位要素市场、原料、劳动力、技术等
f小结结合学生回答补充，得出工业的主要区位因素如课本P100图42，而工业区位选择应达到经济目的。
板书二、工业区位的选择
思考对比“广钢”的现厂址与新厂址，说出为什么新厂址更具经济效益？
学生市场更广、成本更低
横向联系与课本“宝钢和鞍钢”的例子对比，r