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PEP小学英语五年级下册U
it4PartA第三课时说课稿
姓名
刘
艳
一、说新课程标准《英语新课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。倡导在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、愉快、活跃的教学氛围，学生“动”起来，课堂“活”起来把教科书上无声的书面语言活化为有声的交际话语，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学”二、说教材1、教材内容本课的内容是《pep小学英语》五年级下册U
it4第三课时AReada
dwrite和Let’splay两个部分。主要是学习句型：“Whatareyoudoi
gI’mThisis”2、教材的地位及作用：在本单元中主要教学正在做某事以及如何用简单的语言打电话。是前两节可的巩固和延伸，同时次话题又建立在本单元第一课时所学的动词短语的基础
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上，让学生新旧结合，不断积累，将所学语言用于生活。3、说目标a知识目标：学习四会句型：“ThisisZha
gPe
gWhatareyoudoi
gI’mdoi
gthedishesreada
book”并学会用简单的英语打电话b能力目标：能够询问他人正在做什么，如：Whatareyoudoi
gWhatisheshedoi
g能够描述自己或他人正在做什么，如：I’mdoi
gthedishesHeisreadi
gabookc情感目标：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动，使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。本课重点：掌握四会句型Whatareyoudoi
gI’m……特别是书写句型。本课难点：“Thisis…”作为电话用语的意义理解，“Doyouwa
ttogototheChildre
’sCe
ter”的理解和朗读。
三、说教法1、教法分析：《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了歌曲、游戏、突出趣味性和现实性的情景教学。根据以上特点我采
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用了听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。讲解法：通过讲解，理解句字的意思。练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话。讨论法：让学生在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、归类，便于学生记忆。
2、教学手段：根据本节课的内容特点，在教学过程中充分结合多媒体辅助手段，创造出趣味性、真实性的语言环境，使课堂学习气氛浓厚。在教学过程中设r