小学英语三年级上册期末英语试卷分析教学探究
本次期末英语试卷立足我区全体学生，总体难度得到有效地控制，较好地排除了繁、难、偏、旧的题目，既重视对学生基础知识的考查，又重视对学生综合运用英语能力的考查。试题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核，全面考查了学生听、说、读、写的能力。整套试题设计合理、图文并茂，选材贴近学生生活，时代气息浓厚，注重基础性，突出实用性和激励性。体现了新课标“以人为本”的思想和“学科服务于生活实际”的教学理念，对指导今后的英语教学起着积极的导向作用。一、试卷整体情况分析
（一）、听力部分：一、二题主要考查学生对单词的理解、判段能力。三、四题主要考查学生对单词的认读和句子的认读能力。
（二）、笔试部分：五、六题主要考查单词的认读能力。七、八、九题考查学生对句子的认读理解能力，以及情景会话交际运用能力。
三、试卷整体情况：试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
二、学生答题情况分析
1
f1、成绩分析
班人总平均及格率优秀率100859970846069405939任课备
分
分分人分人分人分人分老师注
级数分
人数数数数以
数
下
四372866774683784054115114
6
0
（及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：85分以上的学生数
占总学生数的比例。）
学生卷面书写较为工整，学生对单词和句子的掌握运用情况较为
扎实、灵活。
三、存在问题
1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。英语听力测试不同其他
学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上录音，
才能顺利完成考试。所以低年级部分学生测试成绩不佳的原因不是语
言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。
2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活
的运用知识。学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。
三、措施建议
根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从
以下几个方面去努力：
1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。
词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学
生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结
合，进行句型操练时，要坚持r