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空竹基础动作捞月教学设计一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。二、教材分析：本次课的教材主要内容是《抖空竹基础动作捞月》，抖空竹的动作，看上去似乎是很简单的上肢运动，其实不然，它是全身的运动，靠四肢的巧妙配合完成的。当双手握杆抖动空竹做各种花样技巧时，上肢的肩关节、肘关节、腕关节，下肢的胯关节，膝关节、踝关节，加之颈椎，腰椎都在同时不同程度的运动着。以至带动身躯的前后、左右的移动、转动，两臂的舒张、收缩。脚步的跟随，这样的巧妙配合才能完成即定的花样动作，经过反复的锻炼，它既能发展学生的协调能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。学生正确掌握“捞月”技术动作，并知道该动作标准。在掌握“捞月”技术的基础上，能够比较稳定的进行“捞月”，发展学生的身体协调性。培养学生的创造能力。培养学生勇敢、顽强、自信和积极进取精神；学会与人交往及合作。三、学情分析本课教学对象是水平三农村小学五年级学生。他
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们的年龄为11岁左右，正处于青少年时期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本课表现有较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。改变学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，有一定的凝聚力和合作意识。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。根据上面的分析，特制定如下教学目标
1、认知目标：使学生能够知道“空竹捞月”的动作要领。2、技能目标：使学生掌握捞月的动作要领，发展同学们的协调能力、灵敏素质，提高反应能力。3、情感目标：培养学生的竞争意识和团队合作的精神，激发兴趣，促进身心全面发展
本次课的重点“捞月”的动作节点难点：上下肢协调配合
四、教法学法的运用教法：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。2r