齐埠乡中心小学教学常规管理制度
（20102011学年度下学期）为了全面贯彻新时期党的教育方针，努力推行素质教育，全面提高我校教育教学质量，特制定本制度。一、备课教师做到课前备课，无教案不得进课堂。教案要有教学目的要求、教学重难点、教学过程、作业设计、日期等内容。语文、英语教案可按整篇课文备课、数学教案可按第几节内容备课；其他学科在课本上备课。集体备课每位教师每学期主备一次，精品课教案每学期一节。二、上课严格按课表（开足开齐课程）上课，要充分利用40分钟，准时上下课。不准无故换课，更不能无故旷课（包含早读、活动、自习课）。教师上课要精神饱满，必须用普通话教学。教学应面向全体，因材施教。特别是要关注成绩中下学生的学习。遵循学科特点和学生年龄特征，有效组织好学生的学习活动。三、作业为了确保学生作业的数量及质量，期中、期末各进行一次检查，期中已检查的期末不再重复检查。学生作业必须要注明日期及练习几，否则不计数。学生要做到每天在家晨读（语文、英语）30分钟。早读课教师督促学生早读，抽查学生课文背诵情况，检查时询问学生。教育学生下午放学后要做到抄写生字、难字不少于一页至5年级）（1，检查时询问学生；写日记每天一篇（2至5年级），第二天早读课教师进行检查，可圈阅批改。日记、抄写的字必须干净，否则不算。文字作业本和同步练习（或每课一练）教师全批全改。三至六年级作文每两周至少批改一篇。错别字必须标出，且有眉批、总评。作业本作业每周最少批改次数：英语2次，数学（1至6年级）2次，语文2
f次（含听写）。作业要有练习几，批改要有日期。信息技术、美术、音乐、综合实践、体育、科学、品德与社会（生活）要布置适当课堂作业。四、辅导教师要积极开展课外辅导。加强对学生进行学习方法的辅导，培养个性，发挥特长。重点辅导学习困难生和优等生。每位教师应加强与学生家长联系，有目的家访，尤其把学校办学目标、班级管理办法、学生闪光点与家长沟通，并做好家访记录，力争本班学生100家访。五、考核考核教师应加强语文、数学、英语每单元检测工作，做到每单元必测试，并且有简单试卷分析及提高成绩措施的材料。
齐埠乡中心小学2011年2月
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