碍较小，传播速度较大B．固体、液体、气体都能传播声音，且传播速度相同C．雷电发生时，我们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为先发生闪电后产生雷声D．某人敲了一下自来水管，声音经空气、水管同时传播，另一端的人可能听到两次敲击的声音分析：声音是靠一切气体、液体、固体物质作为介质传播的，声音在固体中传播得较快，液体中次之，空气中传播得较慢。某人敲一下自来水管，若水管中无水，将会在另一端听到两次声音，第一次由自来水管传来，第二次则由空气传来。若水管中有水，另一端的人可能听到三次敲击的声音，雷电发生时，我们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为光速大于声速。答案：D。注意：声音在不同的介质中传播的速度不同，固体＞液体＞气体，要得到此现象，水管子要相当的长，这样人耳才能区分开。例3：为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲，放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减少；乙，使正在发声的音叉接触水面，使水面溅起水花；丙，吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；丁，在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可在纸上画
f出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个其它现象虽然不能说明声音产生的条件，那么，它又分别说明了什么问题分析：声音是由于物体的振动产生的，发声的音叉接触水面，使水面溅起水花，是由于音叉在振动；敲响的大钟在振动时，固定在钟上的细小的笔也会发生振动，用纸在笔尖上迅速拖过时会画出一条来回弯曲的细线；钟罩实验说明声音的传播需要介质；吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音说明不同长度的空气柱振动时的音调不同。答案：说明声音产生条件的是乙和丁这两个实验，甲实验说明声音的传播需要介质，丙实验说明不同长度的空气柱振动时发声的频率（或音调）不同。注意：此题是一道综合题，它考查学生对声音产生的条件、声音的传播需要介质和不同长度的空气柱振动时发声的频率（或音调）不同等知识的理解，解此题需要的知识要全面。例4：有句歇后语形容某事物不起作用，“聋子的耳朵，那是个摆设。（1）你知道人的：”耳朵怎么会变聋吗？（2）你应该怎样关心你身边残疾人的生活？解析：在声音传递给大脑的整个过程中，任何一个部位的障碍（例如：外耳道长疙瘩堵塞了，骨膜、听小骨或是听神经损坏），人都会失去听觉。如果只r