站作品比赛三等奖：郭明伟⑧、三好学生、优秀团员：冯祥、金伟、戴龙泉、杜若吟、张雅迪、王佳、梁超、杨宗飞、王茜、周宇、尹鑫杰、孙俊驰、⑨、班会公开课：2009年3月11日召开主题班会公开课《与人相处》，2009年11月27日召开主题班会公开课《面对生活》。特色管理篇成绩的取得来自本班的特色管理，概括起来有四条：心理管班、自律成才、爱心渗透、创新管理、1、心理管班“巧用喜爱表扬心理，树立良好班风”。人的本质渴望被肯定，被表扬。针对学生的优点、努力、进步、成绩等各项情况，本班采用“分类表扬法”来肯定学生，对优秀生，采取“敢为人先”的表扬法；对中等生，采取“比、学、赶、超”的激励表扬法；对后进生，采取优点激励法，使每个学生感受到自己的价值，进而体会到“我能行”，努力形成“和谐上进、互助合作、张扬个性”的班风。“巧用创记录心理，建设良好学风”。根据学生的心理需要、个性特长和实际能力，“最近发展区”依据理论来巧设每一类学生能“创记录”的小目标。如学业水平测试复习时，针对某些功课落后的同学提出“C”的要求，当他们拿“B”已经是创纪录了，给予肯定，这样减轻了压力，也让他们看见了希望。有希望就有动力，有动力就肯学，逐步形成了“肯学，能学、会学”的学风。2、自律成才目前本班逐步形成了一套“自我教育自我发展自主成才”的教育管理模式，每个学生具有自省意识，懂得自律，由于自律，知道高中阶段是学知识的，该班没有早恋现象；由于自律，知道对别人对自己应该诚信，该班考试没有作弊现象；由于自律，知道应该关心爱护同学，该班没有打架事件。学生能自律，懂自省。现在高二（4）班班风正，学风浓，无论早读还是自习，无论课内还是课外，无论纪律还是学习，基本实现了学生自我良性管理。高二（4）班中考入学成绩在全区比较落后，但在高一第二学期期末考试，语数外的总均分进入鼓楼区前10名，推进率位居全区第一。喜人成绩的背后，是学生的自律。每天早自习与晚自习前的各半小时，同学们拿着英语或语文课本，坐着或站着，室内或走廊，到处是书声朗朗，成为了学校一道靓丽的风景线。课堂上，同学们按照“积极、认真、
f参与”的听课标准认真听讲，积极发言；课后，大家按照“有效、有序”的要求聚在一起讨论学习问题，完成家庭作业，并创造性地学习。这样一来，大家的学习成绩自然提高了很多。付出总会有回报，活到老，学到老，高二（4）班的全体同学未曾有半r