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教学与科研项目结合提升教学效果的实践研究
作者：朱希安来源：《中国电力教育》2014年第02期
摘要：工程电磁场和电磁场与电磁波课程分别是电子信息工程和通信工程专业的专业骨干课程，也是难点课程。为了使学生能够学好和掌握这门课程，历任该门课程的教师费劲了心机，想尽了办法，总的看教学效果都不够理想。简述了本科教学与科研项目结合的方法和优点，讨论了教学和科研项目结合注重的几个方面，给出了教学和指导该类题目毕业设计采用的方法、取得的经验和体会。实践证明，所述的方法对促进工程电磁场本科教学具有较好的效果。
关键词：工程电磁场教学；科研项目；教学效果
作者简介：朱希安（1962），男，黑龙江讷河人，北京信息科技大学信息与通信工程学院，教授。（北京100101）
基金项目：本文系北京信息科技大学2012年度教学改革立项项目（项目编号：2012JGYB17）的研究成果。
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：10070079（2014）02006202
工程电磁场和电磁场与电磁波课程分别是电子信息工程和通信工程专业的专业骨干课程。为了使学生能够学好和掌握这门课程，该门课程的教师费劲了心机，想尽了办法，总的看教学效果都不够理想。究其原因，一方面是该类课程的学习的确困难，数学公式繁多，对学生的数学基础要求高，同时电磁场与电磁波既看不见又摸不着，要求学生要有较好的空间想象力，加之教学方法主要以理论教学为主，没有相应的科研课题与之对应，学生得不到感性认知，造成学习该门课程的目的不够明确，学习的积极性和主动性欠缺，影响了后续的微波技术、电磁兼容等课程的学习，甚至影响了考研。为此急需将理论课程的学习与科研项目相结合，探索这类课程教学与实践相结合的方法、具体实施的步骤、理论课与实践课的学时比例等问题，为该类课程的教学改革积累经验，提供第一手资料。
一、本科教学与科研项目结合的优点
1有效提高学生学习的兴趣和自觉性
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工程电磁场和电磁场与电磁波课程的讲授是诸多课程教学的难点之一。在教授该门课程的过程中，经常有学生问老师学习该门课程究竟有什么用？对以后找工作有什么帮助？每当遇到这样的问题，即使老师讲了许多应用实例，学生仍很难得到感性认知。基于上述实际情况，北京信息科技大学专门设立了研究课题。课题以国家科技重大专项中的瞬变电磁场监测二氧化碳专题研究作为基础，从2010级及2011级电子信号工程专业及通信工程专业的本r