沪科版七年级数学教案
【篇一：0沪科版7年级数学上册教案汇编】
第1章有理数11正数和负数教学目标【知识与技能】1会判断一个数是正数还是负数2会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量【过程与方法】1了解负数产生的背景是从实际需要产生的2培养学生的数学应用意识渗透对立统一的辩证思想【情感、态度与价值观】体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣教学重难点【重点】了解正数与负数是由实际需要产生的并会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量【难点】明白学习负数的必要性能结合生活情境举出具有相反意义的量的典型例子教学过程一、新课引入1师同学们你们看过电视或听过广播中的天气预报吗中国地形图上的温度阅读可让学生模拟预报请大家来当小小气象员记录温度计所示的气温25℃10℃零下10℃零下30℃为书写方便将测量气温写成25℃10℃10℃30℃2师同学们我们已经学了哪些数它们是怎样产生和发展起来的教师引导学生说出在生活中为了表示物体的个数或事物的顺序产生了数123为了表示“没有”引入了数0有时分配和测量的结果不是整数需要用分数小数表示总之数是为了满足生产和生活的需要而产生和逐步发展起来的二、讲授新课1相反意义的量师同学们在我们的日常生活中常会遇到这样一些量事情例1汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米
f例2温度是零上10℃和零下5℃例3收入500元和支出237元例4水位升高12米和下降07米例5买进100辆自行车和卖出20辆自行车1试着让学生考虑这些例子中出现的每一对量有什么共同特点都具有相反意义向东和向西、零上和零下、收入和支出、升高和下降、买进和卖出都具有相反意义2你能举出几对日常生活中具有相反意义的量吗2正数和负数1能用我们已学过的数表示这些具有相反意义的量吗例如零上5℃用5来表示零下5℃呢也用5来表示行吗说明在天气预报图中零下5℃是用5℃来表示的一般地对于具有相反意义的量我们可把其中一种意义的量规定为正用过去学过的数来表示把与它意义相反的量规定为负用过去学过的数零除外前面放一个“”读作“负”号来表示以温度为例通常规定零上为正零下为负零上10℃就用10℃表示零下5℃则用5℃来表示2怎样表示具有相反意义的量呢你们能否从天气预报出现的标记中得到一些启发呢在例1中我们如果规定向东为正那么向西则为负汽车向东行驶3千米记作3千r