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从本节课所学的内容中，应能从数的角度来区分小学与初中的异同点，通过运用发现相反意义量，能理解引进“负数”的必要性及其意义。
五、作业巩固：六、每日预题：我们都学过哪些数，应该怎么样来分类？
第二章有理数21正数和负数2教学目的：1、理解有理数的概念，懂得有理数的两种分类，及对一个有理数进行分类判别；2、在数的分类中，应加强对负数的理解及对零在数分类中的特殊意义的理解。
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教学分析：
重点：在引进负数后，能对已有的各种数进行概括，理解有理数的意义，及有理数
的两种不同分类的重要意义。
难点：在对有理数的认识上，应加强对负数及零的重视，明确两者在有理数集的地
位与作用。
教学过程：
一、知识导向：
通过上节课对“负数“概念的引入，通过对数范围的补充及扩大，进一步引入了有理数
的概念，并对扩大后的数的范围进行重新分类。
二、新课拆析：
1、引例：（1）请学生说出负数的特征，并指出实例说明。
（2）以第（1）题中，学生所回答的数进一步分析，不同数的不同特点。
2、通过对“负数”的引入，从我们所接触的数可发现有这样几类：
正整数：如1，2，34，…
零：0
负整数：如1，3，5，…
正分数：如1，22，45，…37
负分数：如1，22，03，…
2
7
由此我们有：
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概括：正整数、零和负整数统称为整数；正分数、负分数统称为分数；整数和分数统称为有理数。
然后根据我们的概括，我们可以对有理数进行如下的分类
分类一：
分类二：
正整数
正整数
整数零
正有理数正分数
有理数
负整数有理数零
分数正分数
负有理数
负整数
负分数
负分数
3、有关集合的简单知识：概括：把一些数放在一起，就组成一个数的集合，简称为数集；
所有的有理数组成的数集叫做有理数集；所有的整数组成的数集叫做整数集；……
例：把下列各数填入表示它所在的数值的圈里：
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18，22，31416，0，2001，3，0142857，95
7
5
正整数
负整数
整数集
有理数集
三、巩固训练：1，2，3
四、知识小结：从有理数的分类入手，就着重于各类数的特点，特别是正，负及零的处理r