探索新课标下初中英语有效教学之途
英语新课标指出：有效的英语教学要关注每个学生的情感，激发和培养学生对英语学习的持久兴趣，通过自主参与、丰富多彩的英语学习活动，帮助他们建立学习的成就，提高、完善学生的学习能力和学习品质，使英语课堂具有生命活力、充满情趣和智慧的挑战。主要是学生知识与技能、过程与方法、情感，态度与价值观这三维目标的协调发展；课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，让学生学有所获，能力得到提高，真正做到让学生喜欢学习，主动学习，最重要的是让学生学会学习。作为一名英语教师，对于如何提高教学有效性，笔者一直在不断地摸索、实践。通过各种相关理论、案例指导，再结合自身在教学中积累的一些英语教学方法，现就把自己的一些想法说出来供大家参考。一、对教材与对新课改目标要求的专研是有效教学的前提教材是教师设计教学的重要材料，备课时，我们必须充分考虑某项内容在整个教材中的地位和作用，找出知识的前后联系，找出适合自己学生的方法，如何把知识点从低到高贯穿起来，然后系统地、合理地设计课时教学案例。初中英语的教学，一定要作为一个整体来教学，每一年的侧重点和教学方法都应该不一样，但一定要以培养能力为主。七年级时的教学目标，以能说会道，掌握正确的拼读方法和有效的记忆单词的方法为主，其他的一律为辅；八年级时的教学目标，以培养阅读理解能力为主；九
f年级时的教学目标。通过学习《英语课程标准》，摸透这套教材的编排特征：从纵向来说，每一知识点是逐步加深，英语教学要三年一贯制，以培养能力为主。二、提高学生课堂参与实效性是实施有效课堂教学的关键作为语言实践课，学生在课堂上的参与状况将对英语课堂的学习效率，教学质量产生直接的影响。因此，如何构建智趣课堂，激发学生学习的积极性和主动性，让英语学习不再枯燥无味，不断绽放奇思，是当前英语教学的首要任务。主要可以从以下几个方面来实施：1、营造良好的英语学习氛围良好的英语学习氛围是激发学生学习兴趣，让学生体验与感受英语语言的魅力和价值，提高英语课堂教学效率的重要途径。要做到这一点，首先教师应尽可能多的用英语组织教学，或尽最大可能使用原声带的录音、录象和多媒体上课，让学生接触纯正、地道的英语；其次应尽可能多的创设活动和语言情境，如英语讨论、辩论、演讲、演戏等等，让学生有说英语的激情，有说英语的机会；多创设口语使用情境。开辟学校英语角，举办r