将教育目的落实到教学之中四教学内容要与生活实际紧密结合五调动学生的主动性和积极性教师资格证考试《小学综合素质》教师资格证重难点考试点：学生观一、“人的全面发展”的思想关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。人的全面发展的基本内容：1人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的2旧式分工造成了人的片面发展3机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能4社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件
f5教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径二、“以人为本”的学生观1学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在1学生在教育活动中处于主体地位2学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移3学生在教育活动中具有主体的需求与责权2学生是发展的人，具有巨大的发展潜力1学生的身心发展具有规律性2学生具有巨大的发展潜能3学生是具有个性与差异的人学生是独特的人，具有自身的独特性1人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础2学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念三、教育公正与学生的共同发展1促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则2有差异的学生的共同发展教师资格证考试《小学综合素质》教师资格证重难点考试点：教师观一、教师专业发展的要求
f1学会学习，成为终身学习者2勤于反思，成为反思的实践者3恒于研究，成为教育教学的研究者4重视沟通，加强交往与合作能力5勇于创新，加强创新精神和实践能力二、教师专业发展的途径1职前培训职前培训是教师从事专业工作的重要的基础阶段，是入职前的准备阶段。在职前培训要掌握从事教师所必需的学科专业知识和教育教学知识，掌握专业技能，培养专业态度，形成专业素养，为从事教育工作奠定基础。2入职培训教师入职培训，是指经历过教师职前培训的人，在刚获得的教职岗位上，进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培训。3在职培训在我国，有大量的教育机构承担着教师的在职进修提高的任务，为教师提供多样化的在职学习课程。同时，国家和地方也制定了一系列教师在职学习进修的制度，引导和鼓励教师不断地学习。4自我教育
f教师的自我教育就是教师专业自我的主动建构过程。在教育教学活动中，进行教学反思，在实践中提升专业发展。
三、教师专业发展的方法1观摩和r