可以学习光电式传感器的原理和应用以及安装事项结合多媒体教室的布置引入防盗报警传感器的学习如人体感应传感器结合交通管制的需要引导学生学习多普勒测速传感器、酒精测试仪结合自动化生产线的研发掌握
f应变式传感器在识别同体积同形状但材质不同的物件中的应用。通过这些结合实际应用的教学模式可以让学生认识到传感器在生活中无所不在需要他们认真地去学习。
22多媒体教学和传统教学手段相结合提高学生掌握知识的效率
针对本课程特点采用多媒体教学和传统教学手段相结合的方式对于传感器的结构、外形及电路原理图采用多媒体的图片和动画展示对于传感器的基本原理及由较复杂公式推导的采用传统板书的方式边写边讲。如对电容式、电感式传感器的各种结构形式采用动画的方式演示而对于热电偶传感器的基本定律利用板书的形式讲授。这两种手段相结合的教学方法取得了令人满意的教学效果同时也避免了一些板书时间的浪费2。
23实物应用与理论教学相结合增进学生理解将传感器与检测技术的内容讲授与生活中的应用联系起来。在介绍一种传感器的时候列举一些现实生活中用的传感器比如通过面包板插接好光电开关线路指出线路板中光电传感器的类型、集成芯片的作用通过光线明暗调试来理解亮通和暗通的含义通过红外干手器线路的调试让学生一方面熟悉了光电传感器的应用另一方面明确了它们的安装方式和调试过程。在介绍应变式传感器的时候向学生介绍电子秤重计的工作原理在介绍半导体传感器的时候向学生介绍酒后驾车所用的酒精测试仪的工作原理等。此外在向学生讲解热电偶原理的时候进行课堂演示将两根不同材
f料导体一端接到一起另一端接万用表利用酒精灯加热导体连在一起的一端通过观察万用表的电势变化让学生直观了解利用热电偶测温度的工作原理。在讲解生物传感器部分时由于和生物技术相关就向学生展示自己及市场上的各种传感器和测试仪比如葡萄糖传感器、血糖仪在此过程中也可以让学生了解葡萄糖传感器的制备工艺如丝网印刷技术等。通过这种教学模式让学生认识到传感器在我们生活和科研中的重要性提高了其学习的积极性3。
3改革考核形式注重提高实践动手能力考核的目的是促进教师的教学和学生的学习考虑本课程的应用性较强因此要重点考察学生对基本内容的掌握对所学知识的灵活应用。在理论考试之前先进行实践环节的考试即组织一次实验考试所有做的实验全为考试内容通过抽签方式任抽一道题后单人单机r