何必饭也！”
12、甲乙两文都以小孩子为主人公，甲文侧重表现；乙文则侧重于表现（4分）13结合选文，简单分析元方从小就如此聪明善辩的原因。（2分）
（二）阅读《我的老师》，完成1420题。（15分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我乙地回答。“不是放暑假了么？”甲地往外就走。
f哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？14、选文中甲处应填A糊里糊涂；乙处应填B迷迷糊糊C模模糊糊。2分D稀里糊涂_____之情。
15、节选文字所写的事件是_____（2分）
，表达了“我”对老师的__
16、指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。（3分）时间：_____人物：_____经过：_____结果：_____17、对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指的是_______________________。（1分）18、文中加线的词语似乎都与孩子的天性不合，一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”？作者这么写的目的？（3分）地点：_____起因：_____
19、本文全将对蔡老师的称谓都用第三人称“她”，这里为什么改用第二称“你”？（2分）
f班级：______________姓名：_______________________座号：________________
20、如果将文中最后一句改成“我很想再见到我的蔡老师。”行吗？为什么？（2分）
（三）阅读下文，回答2125题12分爱是那杯大红袍①秋雨沙沙作响，如泣如诉，带来些许凉意，那剩下的几片败叶在树上痛苦的摇曳，勾勒出无限凄凉。空中南飞的雁群不时撒下几声嘲讽，灰暗的乌云让我倍感压抑。考好，再考砸，人生的悲哀莫过于大起大落后的一蹶不振。②推开家门的前一秒，我还在纠结是坦白还是抗拒。但当我看到爸爸正用阴云密布的眼神看着手机，我猜到“家校通”（指学校将学生的成绩用短信通知家长）已将我的r