第一课时
位置和范围
〔教学目标〕
知识与技能1能应用地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。2学会描述大州地理位置的方法。过程与方法1通过读图、析图、填图等方法，让学生分析得出亚洲的位置和范围。2使学生明确如何通过对地图和相关资料的分析，说出某一大洲或某一区域的位置特点的方法。情感态度与价值观培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
〔教学重点、难点〕
1、亚洲的位置特点；2、学会描述某一地区的位置特点。
〔教学准备〕
课本图片，幻灯片
〔教学过程设计〕
导入：复习上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题，认识地球。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。我们今天就开始研究世界最大的大洲？亚洲。教师出示：世界地图教师讲解：1、认识一个大洲或地区我们从认识它的位置和范围开始2、位置一般认识半球位置、海陆位置和纬度位置。
自主学习
f1、出示自学提示（《导学》P2）2、学生阅读课文相关图文。
巩固训练：完成《导学》上的练习题。拓展延伸：利用地图学会描述大洲地理位置的方法。完成课本“图上所得”2题，描述欧洲地理位置。【板书设计】
亚洲的位置和范围

位置

半球位置；东半球海陆位置：纬度位置
范围
第2课时自然环境地形与河流〔教学目标〕
知识与技能1、能利用亚洲地形图，归纳出亚洲地形分布特点和河流特点。2、根据地形特点和河流特点，分析地形与河流之间的关系。3、学会分析地形、河流特点的方法。
f过程与方法1、通过阅读亚洲地形图和及相关资料，总结归纳亚洲地形和河流特点；2、通过阅读亚洲地形图，读出亚洲河流分布特点，讨论河流流向与地形特点之间的关系。情感态度与价值观：了解自然环境各要素之间相互联系、相互影响的关系。
〔教学重点、难点〕
1、亚洲地形、河流特点。2、亚洲地形与河流之间的关系。
〔教学准备〕
课本图片，幻灯片
〔教学过程设计〕
导入：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。今天我们首先了解亚洲地形、河流的特点。一、亚洲地形特点教师展示：“亚洲地形图”教师引导：这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？学生回答：分层设色地形图。教师指导：指导学生基本的读图方法，观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描述r