3．植物妈妈有办法一、说教材1、教材简析《植物妈妈有办法》是二年级上册的课文，这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口、内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五个小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定的词语积累。2、教学目标
1认识14个生字，会写“法、如”等10个字及2能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3理解诗句。了解薄公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。4培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。3、教学重难点：教学重点：1、让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。教学难点：让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱
f大自然的情趣和知识的渴求。二、说教法和学法新课标指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学
习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”根据新课标的精神，在教学中我注意了以下几点：
一强调自主，鼓励参与1、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。注意学生个体差异，尊重每个学生，使他们积极主动地投入到自己喜欢的方式中学习。2、让举手的学生都起立读书，培养自主意识。3、鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。
二激发兴趣，促进学习1、兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力。用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。2、用各种媒体、实物演示激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。三、说教学过程我的课堂结构是：整体感知自主识字赏读情趣拓展延伸背诵积累1、整体感知
f在激趣导入新课后，我让学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文写了哪几位植物妈妈他们各用什么办法传播种子读后小组内交流。
学生在尝试朗读后，获得整体感知，交流收获，培养了自主读书的能力，体验到读书的快乐。
2、自主识字新课标要求“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。在这一环节，我先让学生自己练读生字，然后多种方式指读，最后全班交流r