词语复习课教学设计
学习目标：
1、掌握本册部分新词的近义词、反义词，能正确写出词语。
2、熟练掌握本册四字词语，正确书写。
3、复习各类词语（如ABB、ABAB、AABB等类型），并能熟练写出34个同类
词语。
学习重点：
通过复习将所学词语进一步巩固、积累，达到熟能生巧、举一反三、灵活运
用。
教学方法：
自主、合作、小组竞争方式相结合、教师适时点拨指导
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、明确本课复习内容及目标
本节课，我们将进行词语部分的专题复习。
1、复习生词的近义词、反义词；本册的四字词语；不同类型的词语，如ABB、
ABAB、AABB等。
2、通过复习，使我们能牢固掌握这些词语。
本课我们将采用小组竞争的方式进行。六个小组展开竞赛，哪一组回答问题
多、正确者加10分，若有说话或走神、做小动作的，发现一人扣5分。希望各
组能够齐心协力，勇争第一。获得前两名的小组，每人加五分。
二、复习近义词、反义词
1、复习近义词：（出示小黑板）
常常（）往常（
）顿时（
）惭愧（
）
附近（）孤单（
）讥笑（
）迟疑（
）
焦急（）夸赞（
）斥责（
）谦虚（
）
问：什么是近义词？（意思相近的两个词或几个词，叫近义词）
指名说每个词的近义词，师板书，各组相应加分。2
多种形式对读，加强记忆：男女生对读、师生对读、1
拿出习题，快速填写，遇到不会写的可以看黑板，但要做一个记号。比一比
哪一组最先写完！（眼过千遍不如手过一遍）2
小结：这些词语是我们本册课文中出现的生词，通过说近义词，我们不仅
仅理解了这些词语的意思，同时也积累一些生词。在平时的阅读中，我们常
常会遇到一些生词，我们可以采用替换近义词的方法来理解它。这是一种
很好的阅读方法，大家要学会运用。
2、复习反义词（小黑板出示）
讨厌（）消失（）严寒（）庞大（）
下降（）斥责（）熄灭（）谦虚（）
聚（）宽（）强（）穷（）胜（）是（）
贵（）内（）恶（）加（）美（）对（）
f指名上台将词语卡片贴在相应的词后面（各组相应加分）1多种形式对读，加强记忆：男生大声读女生小声读、老师声音粗粗的读学生声音细细的读、快速书空，加深印象，重点遇到自己不会写的、掌握不扎实的词语多书空两遍。拿出习题，自己填写。同桌互批，全对者起立，比一比哪一组全对的人数多，加分。小结：学生对反义词掌握的情况。我们在生活中要分清是非，明辨对错，学习中要认真仔细，来不得半点马虎！三、复r