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中职学校德育工作存在的问题及对策
作者：王璐来源：《丝路视野》2016年第16期
【摘要】学校德育工作对学生确立正确的政治方向树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。但是，在急剧变革的社会现实面前，中等职业学校的德育工作还有一些不适应的地方，存在不少薄弱环节，德育工作整体面临实效性差等困境。如果不能切实提高中等职业中学德育工作的实效，不能针对中等职业中学学生特点因材施教，对他们进行正确的思想政治引导，直接损害了职业中学教育的人才培养目标，更有损中等职业学生的身心健康，全面发展和成长成才。因此，如何发挥学生在德育工作中的主体地位，增强德育工作的实效，是摆在中等职业学校德育工作者面前的一个有待解决的课题。本文对中等职业学校德育工作的现状及问题进行了调查与分析，就新形势下如何开展中等职业学校的德育工作进行了初步的研究与探索，并提出了改进中等职业学校德育现状的具体对策。
【关键词】中职；德育；问题；对策
职业教育作为我国的一个重要教育类型，在为社会发展培养基层劳动者，特别是具有高素质和专业技能的劳动者方面做出了巨大的贡献。
一、学校德育工作存在的问题
（一）教学与实践的脱节
美国教育学家柯尔伯格说过如果把学生单纯当作“德性的口袋”，简单化地强行往这个口袋里装填，灌输道德概念，他们不真正理解，道德判断能力不可能真正得到发展。长期以来，我们德育工作不可否认存在着“高、大、空”的形式主义现象，一些教师没有摆脱陈旧的教育教学理念和过去的模式化教学方法的影响，仍然固守传统的学科本位的教学，把生动复杂的德育教学活动局限在固定狭窄的框架之中，以学科考试分数作为教育得失的唯独坐标，而不关注学生在教学活动中的情感体验，学习方法的习得，学生自我发展能力的提升，创新思维和实践能力的形成。为了保证教材知识点的传授，有的老师简化或干脆省略掉课堂探究学习活动，尊重学生的主体性，让学生参与和体验德育的探究过程就完全成了一句空话。
（二）学校和家庭教育的缺陷
人们对教育目标的认识已在发生改变，学校教育也在围绕新的目标进行一系列改革。但学生以后面临的是就业，是生存，在中国这样一个传统意识深厚的国家，彻底转变观念还需要一个很长的过程。学生的发展面临着来自家庭和学校的巨大压力。学生考试成绩不好，教师不能交差，家长也不会答应。在学校工作中，德育工作常常是喊得响r