有羊群清脆悦耳的铃铛声，有牧童活泼欢快的脚步声，更有牧童那悠扬动听的歌声，让我们一起去听听，听完后告诉叶老师牧童的情绪是怎样的？歌曲旋律流畅，情绪欢快活泼，描述了草原上牧童赶着羊群发出欢乐的歌声2第二次聆听全曲现在请同学们再听一遍，找出你熟悉的句子，悄悄的告诉老师，老师听听看，大家的小耳朵听到的有多少是一样的。3揭示课题师：大家的小耳朵真灵敏，多么欢快的声音，今天这节课，让我们一起走近可爱的小牧童，去唱唱他们的歌。《叮铃铃》4出示曲谱，讲解升记号师：同学们，这里有一个音乐记号，老师用红色标记出来了，你们认识它吗？升记号师：对，加了升记号，就是在原来的音上再升高半个音。现在请你们来听两组音，听听哪组是带升记号的。（出示56535653）
5第三次聆听，师再示范（黑板画图）师：好，解决了一个难题后，现在请同学们随着魏老师悠扬的笛声，和叶老师的歌声，一起去牧童生活的地方看一看，再注意看看，我的画和歌声之间有什么联系？6第四次聆听，师生同画画师：接下来请同学们伸出你们的小手，和老师一起去画一画
f牧童美丽的家乡，请同学们挺直你们的小腰杆。在听到“飘白云”的地方时，抬起你们的眉毛，让我们的眉毛也跟白云一样飘的高高的。我们可以对对口型，看看能不能对上音乐。7师生同唱歌师：这么美丽的景象，不舒展下我们的歌喉真的太难受了，让我们一起放声歌唱吧8．再次拾起二声部师：（出示全曲曲谱，重点勾出二声部）咦，这里我们好像很熟悉，对，我们前面小游戏的时候学过呢，只是这里有一个小变化（勾出倚音）加入歌词进行练习，再次合作。9二声部加强练习师：你们觉得刚才唱的如何？怎样才会更好听？10最后一句指导师：牧童们可自豪了，来，大家拿起你们的羊鞭，用你们的自豪感唱唱最后一句。（画画上加入最后一只羊）11完整跟琴演唱全曲今天大家学了这首具有浓郁地方风格的歌曲，它采用了湖南民歌的素材，比如倚音、下滑音、5等，愿大家有一双善于发现的眼睛、一对善于聆听的耳朵，到音乐中去寻找无尽的奥秘，追求无限的快乐。
课堂教学反思
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