字形式显示出来，其中包括接数码管的驱动7448。将十位数码管驱动的LT、BI、RBI接1。
记时部分电路如下：
f四．总体电路图
f五、关键电路波形图六、调试过程中的问题
f当我设计好电路图，并确定其正确性以后，在面包板上连接好电路，并进行调试。尽管之前已确定电路图的正确性，但是在调试时，仍然出现了很多问题。例如：线路的两个接头接错位置；芯片布局不合理，导致接线时容易使线路交叉；芯片未接电源或地线；接线时线头未插入面包板里，使线路无效；甚至在某些复杂的线路处，漏接线路，或者接在其它接口处（这极易使线路短路）等。这一系列的问题，经过仔细的检查后，能够找到并予以改正，但还有一种问题是很难找到的。
当我确定所设计的电路图的正确性，并确定接线正确以后，在进行调试时，仍然出现了问题，如：二极管发光的顺序不正确；计数器置数时出错。这种问题我在遇见几次以后仍然没找到原因所在，有时在接线并调试正确，且实现其功能后，当过一段时间再次调试时，发现系统中居然又出现了问题，主要是因为电路板不稳。
七．分析总结：
通过这两周的课程设计，使我感悟最深的是数字电路设计需要的是深厚的知识功底和严谨认真的科学态度。好的电路设计不仅要求正确，而且是最简单的，这里说的最简单不是说要每个器件都要最简单的，如果那样我们也不必去选择器件，只需用门电路就可以设计了，我们要的是对整体电路来讲是最简的，尽量在功能齐全的前提下减少所用器件的数量。
另外对于电路本身存在一个安全稳定性问题所以在面包板上接线时，尽量用一根导线将输出和输入接通，因为导线中间每断一次都是电路的一个安全隐患。当觉得电路设计方案没有问题时就可以在面包板上接线了。另外，我们还最好是接好一个模块后通电检测，有问题就检查修改电路，直到这一模块正常再对下一个模块接线。布线完成后，接下来就该调试电路，这是一个很重要的环节。结果错误的可能原因有很多，可能是设计本身或是接线问题或接触问题，也可能是所用器件问题。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践中能学到书本上很多学不到的东西。真正自己动手做了，才能体会这样深刻；真正把东西做出来了，心里才有无比的喜悦！
八．参考文献
任为民《电子技术基础课程设计指导》高书莉《数字系统设计数字电路课程设计指南》毕满清《电子技术实验与课程设计》
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