2012年下学期小学六年级英语教学计划
一、课程标准对本册教材的要求1引导学生认识学习英语学科的重要性2培养学生学习英语的兴趣3教育学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯4发展学生英语学习和运用的能力5指引学生运用所学的听、说、读、写技能6加强学生基本语言运用能力7帮助学生努力运用适合自己的英语学习方法8培养学生爱国主义精神，形成健康的人生观
二、学情分析该班共有学生36人，其中男生17人，女生19人。通过三年的学习，本班学生学习态度普遍端正，成绩较好。参加统考获得了优秀成绩，其中较为优秀的有喻敏、隆汝柔、刘淮、胡俊武等。当然也有学生之前学习态度不太端正，成绩暂时不大理想的有姜洪刚、贺乾波、肖天龙等。针对本班上述情况，必须对其进行多种教学方式，灵活运用教学策略引导不同基础水平的学生能在同一课堂各有所得，能共同进步继续保持良好的学习作风而最终取得优异的成绩。
三、教材分析本教材的教学目标是培养学生学习英语的良好习惯，加强学生语
f感、语音、语调、书写基础的培养；使他们能形成基本语言运用能力，同时，培养学生一定的记忆和创新能力。本册教材分14个单元，主要是以陈述句和疑问句为核心展开教学。如第一单元的：Thechildre
areplayi
gi
thepark第六单元的：Howtallareyou第十一单元的：Whe
areyougoi
gtoswim
四、教学目标1能按课程标准要求写出并能运用所学单词2能按课程标准要求流利说出所学句型并知其含义3能识别出所学音标并能单独完成部分单词的拼写4能认真模仿语音、语调以培养语感5能在完成某项任务（如：表演，绘画）的过程中学会并运用相关词句6能演唱所学英文歌曲五、专题讲座、学科竞赛英语学习的烦恼是什么？
六、优生、潜能生辅导安排进行一对一、一带多的多种教学方式，让基础好的、英语学习兴趣浓厚的带英语基础目前较差的、英语学习兴趣不太浓厚的学生学习英语并共同交流。鼓励优生（喻敏、刘淮等）继续努力、激励非优生（姜洪刚、胡楚等）不能气馁，坚持奋斗定能取得好成绩。
f七、具体措施1采用新型教学理念和方法，制定一定的课堂规则并运用多种教学策略、因材施教培养学生的学习兴趣。2坚持引导学生端正学习态度，养成良好的朗读、书写习惯。3加强学生发音练习和书写训练。4平时引导学生在学习上互帮互助、消除分数歧视。鼓励成绩较差的学生专心听课、努力开口发音和做练习。5及时给予精神奖励。八、学生学习评价的内容、方法、手段每完成一阶r