育的四大支柱，它们是（BCDE）。B．学会条件设备现代化D．教育管理现代化E．教师存的权利C受尊重的权利D受教育的权利E
认知C．学会做事D．学会共同生活E．学会素质现代化
安全的权利
生存
37教育优先发展的坚持的理论根据在于62下列内容哪些属于社会教育的特点
112001年6月召开全国基础教育工作会教育是一种（ABC）的产生。A全局性B先（BCDE）。B．多样性C．群众性
议，对当前学制新规范作出了新规定，要逐导性C基础性
D．补偿性E．开放性
步实现向（B）学制过渡。B六三制
38近代教师职业受B学校影响B制度63下面哪些人是“个人本位论”教育目的
12按（A）学校教育过冬划分为德育活动、化
观的代表人物（ABE）。A．卢梭
智育活动、体育活动、美育活动和劳动技术39决定教育目的因素有（AB）。A．政
B．裴斯泰洛齐E．马斯洛
教育活动。A教育活动的任务为标准
治经济制度B．生产力和科技发展水平
64下面哪些人是“社会本位论”教育目的
13当代社会存在的基本教育形态是40决定教育性质的根本因素是（B）。观的代表人物（BDE）。B．孔德
（ABC）。A社会教育B学校教育C家Ｂ．政治经济制度
D．那托尔普E．涂尔干
庭教育
41（我国）课程标准的框架结构主要包括65心理咨询与指导的方式有
14道尔顿学校模式要求教师的工作坚持ABCDE。A．前言B．课程目标C．内容（ABDE）。A．直接咨询B．间接指导
三项原则，即（BCD）。B．自由C．合作标准D．实施建议E．术语解释
D．协调沟通E．营造情境
D．时间预算
42课程计划的内容一般包括（BCDE）。66心理咨询与指导的内容包括
15第二次世界大战后教师职业发展的特B．教学科目C．学科开设顺序D各门学科教（ABCD）。A．学习方面B．生活方面
点是：（ABCDE）。A教师职业职能的转变学时数E．学年编制和学周安排
C．人际关系方面D．发展方面
B教会学习是教师职业的新的工作方式C43夸美纽斯提出的影响至今的三个教学67新课程标准的目标范围不应仅仅是对
教师职业被认定为专业性职业D教师的终原则是（ACD）。A直观性原则C巩固知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发
身教育得以实施E教师成为教育改革的重性原则D循序渐进原则
展的几个领域，即（ABC）。A．认知B．情
要因素
44联合国大会通过的《儿童权利公约》，感C．动作技能
16杜威对教育性质判定的几个命题是确立了青少年儿童的社会权r