苏教版小学语文《沙漠中的绿洲》教研课教学设计7（有配套电子白板课件）
《沙漠中的绿洲》（第二课时）教学设计茶小学崔梅教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解直接描写和间接叙述相结合的写作方法。凭借课文具体的材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举。从中认识到保护环境的重要性，激发热爱人类家园的感情。教学流程：图文结合，复习导入。出示两组词语，指名读：第一组：沙石板结环境恶劣白茫茫不毛之地第二组：绿树成阴鲜花遍地漂亮星罗棋布第三组：培植花草培育树木爱护精心侍弄▲仔细读读这写词语，你有什么发现？板书：沙漠绿洲2、欣赏“沙漠”视频。沙漠是个什么样的地方？请同学们观看一段视频。看完以后能用上几个词语说一说沙漠给你留下的印象。（漫天黄沙、飞沙走石、荒无人烟、不毛之地）3、是啊，在我们的印象中，沙漠是一个贫瘠荒凉，寸草不生的地方。而课本中所描述的阿联酋原来是一个怎样的环境呢？请大家轻轻打开
f课本，默读课文，把文中描写沙漠的句子勾画下来。4、交流句子。“阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。”“原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！”结合图片，自由地读一读这两句话，说一说你感受到了什么？（环境十分恶劣）对啊，这里简直就是“不毛之地”！6、你能通过朗读让我们深切体会到这里的环境十分恶劣吗？二、提炼主线，“读简”“读薄”1、可就在这“不毛之地”上，却出现了这样的奇迹！（白板放大镜演示：沙漠中出现了美丽的绿洲）你有什么想知道的吗？预设：阿联酋人民是如何在沙漠里建起绿洲的呢？2、带着这个问题，这节课让我们继续走进《沙漠中的绿洲》这篇课文，去感受、去了解阿联酋人民这项伟大的创造。（板书中的揭题）三、合作探究，“读深”“读厚”过渡：同学们，在这片荒无人烟的不毛之地上，阿联酋人民却建起了绿洲，请同学们想一想，他们为什么能创造出这样的奇迹呢？请同学们迅速浏览课文，找一找答案。2、（出示自学小贴士）默读课文，圈画出你觉得能够说明阿联酋人民创造出这样的奇迹的原因的句子，并写出自己的体会与感悟，在小组内交流。2、有感情地朗读课文，并在小组内展示。
f▲生根据自学小贴士自学课文，寻找答案。▲全班交流。★预设：阿联酋人民创造奇迹包括两个方面：一是克服重重困难在沙漠中建起绿洲，二是精心r