课评价表》、《教学督导听课反馈信息表》《班风学风督导检查表》等表格，并在课后与任课教师进行面对面的深入交流，同时督导员在听课后对学生进行了《教学效果学生调查问卷表》的问卷调查，及时了解学生对当堂老师的评教意见。3、注重对教学质量检验环节的督导4、强化对教学反馈、修正过程的督导（六）加强督导工作的信息反馈，发挥督导工作的沟通和宣传作用充分利用校园网开展督导工作的信息反馈和宣传交流，及时发现在专业建设、课程改革中的优秀教师、优秀辅导员，加强了宣传，树立师德师风典型和名师榜样。督导工作的创新：（一）创新督导工作的理念，开拓督导工作的领域树立“以人为本”的督导观念，在督导工作中，要“寓导于督，督导结合，以督促导，以导为主”，在“导”字上下功夫，努力达到督导的最佳效果。我们把督导工作从原来以检查、监督为主转为鼓励和提倡为主。我们抱着向教师们学习的态度，怀着去发现好的专业建设模式、课程改革方法，发现优秀的师德师风典型和学风建设成功经验的愿望，听取师生对教育教学工作的要求、呼声和意见，诚心地去发现、总结和推广优秀教师的教育教学经验，与教师一起探讨在人才培养中存在的问题及原因。我们认真履行督促、检查、评价和指导的职责，结合创示范性高职院校对学校师德师风、教风学风、学生成才、课堂教学、专业建设、课程改革等开展全面的督导工作。（二）加强对师德修养的引导和学风建设的督导
f向教师推荐师德师风、教育教学的好文章和书籍，引导分院（部）教师尤其是青年教师学习，提升教师素质。督导师生的课堂礼仪规范，引导师生加强职业礼仪修养，提升师生的人文素养。对教师的按时上下课、教师的服饰、语言艺术、亲和力、手势等进行善意的提醒和建议；对教学班级的课堂学风如课堂礼仪常规、学生的出勤、课前准备、学习态度、学习习惯等综合评分，及时反馈给分院部书记、辅导员、学习委员。（三）加强对青年教师教学的指导对09年公招的几十位青年教师热情关心、悉心地督导听课、耐心地指导，在我们的帮助下，青年教师的教育教学方法和能力进步明显。青年教师积极参加课程改革，旅游分院青年教师宋慧娟、向明参加分院赛课比赛获一等奖。（四）建立了学生督导信息部，对教育和教学质量进行监督和评价，发挥大学生在民主管理学校方面的积极作用在各分院、部建立了学生督导信息部，设立了部长，在每班聘请了学生督导信息员，健全学生信息员督导队伍。通过定期召r