2009年教育督导工作总结
一年来，督导室在学校党政的领导下，在学校教育督导委员会的指导下，与分院、部积极协调合作，围绕学校创示范院校工作积极发挥作用，督导室工作人员责任心强，工作态度认真，勤奋学习，努力提高工作水平和能力。督导工作有计划，有创新，重在落实，注重细节效果良好。现将督导工作总结如下：督导工作的亮点：（一）学校领导班子高度重视督导工作学校督导室设立成单独行政处室，有校级领导来分管督导工作，督导室在学校督导委员会的领导下独立开展工作。学校领导深入分院、部检查、指导素质教育和职业能力培养，检查指导专业建设和教学改革，听教师说课比赛对督导室反馈的督导信息高度重视，督促整改，而且随时了解整改情况。（二）建立了较为完善的督导工作规章制度为使学院教育教学督导工作整体规范、有序推进，制订和完善了《成都职业技术学院督导工作条例》、《成都职业技术学院督导工作职责》、《成都职业技术学院督导工作流程》、《成都职业技术学院督导工作考核内容》、《成都职业技术学院督导工作考核方法》等事关教育督导工作全局的教育督导规章制度。（三）以提高督导工作的效率和效果为目标，构建高效的督导组织模式，充分发挥两级督导组织的优势我们在学习示范高职院校成功经验的基础上，结合我校多校区办学的实际，构建了统分结合、分工协作的校与分院、部两级教学督导组织模式，这为提高督导工作效率和效果提供了组织保证。（四）以充分发挥督导在教学质量管理中的重要作用为目标，构建规范化、信息化的督导工作模式为了充分发挥督导工作的质量监控作用，必须实行督导工作的规范化。我们的督导员统一工作标志挂牌上岗；统一督导工作用表，加强了资料的归档，统一工作方针，督有重点，导有目标；以督促改，以导促建。五围绕“工作过程导向”的课程改革加强教学督导
f1、加强对常规工作的督导，用细节铸就高质量2、加强对课堂教学质量的督导我们针对工作过程导向的课程改革重新拟定了《成都职业技术学院课堂教学评价表》、《教学效果学生调查问卷表》。坚持深入两个校区的课堂之中，坚持围绕教学各个环节开展督导工作，有力促进学院“工作过程导向”的教学思想在课堂教学中的贯彻落实。采取重点督导学院的重点专业和青年教师的方式，督导员听了246位教师的课，听课492节。督导员听每一个老师的课都认真填写了《成都职业技术学院课堂教学质量评价表》、《成都职业技术学院实践教学听r