121杠杆精品导学案
【学习目标】知识目标：（1）知道杠杆的五要素。（2）知道杠杆平衡条件及分类。（3）会应用杠杆平衡条件进行有关计算。能力目标：1）通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法。（2）培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣（2）通过演示，培养学生的观察能力及数据处理能力，使学生理解杠杆平衡条件，提高他们的物理素养。重难点：掌握杠杆平衡条件，教会学生用杠杆平衡条件来解决实际问题。点：引导学生分析实验数据得出杠杆平衡条件。
【自主预习】阅读教材，完成下列任务。1．判断下列说法是否正确（1）一根硬棒就是杠杆（2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（（））））（）
（3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧2．关于力臂，下面说法中正确的是A支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂B支点到动力作用线的距离叫做动力臂C力臂一定在杠杆上D力臂的大小不可能为零（
f3．如图1211下列测量工具没有利用杠杆的是（
）
4．图1212是用“瓶起子”起瓶盖的示意图。请画出动力F1对支点0的力臂，并画出阻力的示意图5．如图1213所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2；
图1212
图1213
【探究交流】任务一：探究杠杆平衡条件（1）某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向调节，使杠杆在位置平衡。为什么？
（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：实验次序123动力F1N202030动力臂L1cm51010阻力F2N102020阻力臂L2cm101015。
根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：
f（3）根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂。他得出此错误结论的原因是：【典型例题导学】例1如图1214，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L。例2如图12112所示的各类杠杆中，属于）
图1214图1215
省距离的是（
【课堂练习】1在做“探究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆在如图1218所示位置平衡，则右侧虚线框内悬挂了_________个钩码。2图1219是生活中常见的杠杆，r