，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。例如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的认识。（3）、演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受。如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑；又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论；再如在做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在自然科学之中，周围到处存在在着物理知识，增强了亲切感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分析研究周围的事物。
2016、2、18
f附：演示计划安排表周次123
项目时间
八年级实验内容
研究力的作用效果
九年级实验内容
2、2127283、56121、认识磁体2、磁化与去磁3、显示磁场4、电流磁效应1、铅垂线的应用1、认识、制作电磁铁2、用弹簧测力计测量重力2、探究影响电磁铁磁性强弱因素3、观察并学习使用电磁继电器1、用滑轮把钩码提起来1、让电动机转起来2、两类滑轮的比较2、探究电动机内部结构3、使用滑轮组时拉力与物重的关系3、探究磁场对电流的作用4、探究换向器的作用认识发电机1、用测电笔辨别火线与零线2、电流怎样通过灯泡认识短路的危害
4
1319
567
2026274、239
1、探究运动和力的关系2、两个惯性小实验3、探究二力平衡的条件4、观察物体受非平衡力作用时怎样运动。1、探究压力的作用效果2、探究液体内部的压强，连通器。
89101112
1016172324305、17814
体验电磁波、观察收音机的表盘
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152r