骤。1、引用诗词是学生常用的一种方法，其实这正是使用文本的最便捷的一个途径。如：《近体诗六首》（学生齐背课文）话题：爱国、正直、品格。段落：为国为民鞠躬尽瘁的人，总是会受到后世景仰的。就如诸葛亮，杜甫感叹他“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，陆游赞美他“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。我们今天的英雄烈士，同样会流芳百世的。（幻灯片展示，下同。指名学生朗读）点评：引用《蜀相》《书愤》中的名句的目的不在写诸葛亮而在阐释话题。2、引用文言文、借鉴文言文相对也较易把握。如：《劝学》（男生齐背课文）话题：学习、恒心、说与做。段落：学习要注重积累，要有恒心，要专一，这是常识，也是真理，我们有不少同学，能把荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟，但在实践中，却又忘记了这几条最基本的原则。我们可以扪心自问，自己做到“积土成山”了吗？做到“锲而不舍”了吗？做到“用心一也”了吗？（女生齐读）点评：段落紧扣课文，写得很有现实针对性。
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3、现代文也能进入作文题材，高中教学不应忽视对现代文的学习与使用。如：《在马克思墓前的讲话》（教师跳读课文）话题：人才、素质。段落1：马克思，世界无产阶级的革命导师，他不仅仅掌握革命理论，还在文学、科学各个领域中有很深入的研究和成就。真正的人才，是综合素质都优良的人，我们从马克思的身上，不是也可以得到某些启示吗？（学生齐读）点评：如果不联系课文使用马克思的例子极易空泛。话题2：气量、待人接物。段落：恩格斯曾赞扬马克思说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。的确，襟怀坦荡、具有崇高理想的人，都不会过多计较个人的恩恩怨怨的。（学生齐读）点评：引用课文简明有力。4、现代诗歌也可进入作文素材，甚至不提供话题也可。如：《致大海》（内容回顾）可用于描写海方面的抒情散文。段落：面对大海，我想到许多，又好像什么也没想到，我是被你的浩瀚无边，被你的自由奔放震慑了。“我整个心灵充满了你，我要把你的峭岩，你的海湾，你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。”大海啊，诗人普希金忘不了你，我也忘不了你。（指名一学生读）点评：巧妙借助诗人情感抒发个人的情感。（五）举例浏览（目的：举出更多的例子，激发学生模仿的热情，为下面的训练做准备。）1、《拿来主义》（杂文）话题1：创新、与世界接轨。段落：半个世纪以前，鲁迅先生就教导我r