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五年级语文期中考试试卷分析段常英五一班共有53名同学参加考试,平均分78分,及格率8846,优秀率6538。(一)基础知识第一题看拼音写词语是基础中的基础,8个词语都是要求掌握的词组,掌握较好,正确率到达985,书写基本能做到正确端正清楚。但是书写笔画的规范正确不够到位,该出勾的地方没有勾,该是捺的地方写成长点,书写很随意,如告诫的“诫”了少一撇。(二)阅读短文一中的第1小题,短文二中的第2小题学生回答得都还不错,从考生答题情况来看,部分考生能够深入研读文章,从整体上感知文章内容,并能抓住关键字词,解答问题,充分展示了自己分析问题、解决问题的能力,体现了较高的语文素质。但也有一些考生阅读能力较差,把握不住文章的要点,丢分较多。具体表现在以下几个方面:第一,审题不明,缺乏回答问题的基本技能。第二,信息筛选整合能力较差。或不能按要求筛选信息,抓不住主要信息。这还是较好学生的答题情况,部分学生根本没看题目就是自己根据自己的理解来答题。当然这道题目有一定的难度,首先要找出相关的词语,然后还要进行语言的组织。我想问题还是在大多数学生还不能很好的利用自己的以有的语言进行有效的组织,其实就是语
f言组织能力的欠缺,而表达的欠缺直接反映出学生阅读能力的缺乏,而这种训练更要平时的积累。第三,阅读不透、理解有误(三)作文题分析从审题看,大部分考生都能抓住作文的要求,围绕“与书的故事”来写。从这里可以看出,平时我们的老师在指导学生用具体的事例来写的教学是到位的。我们也欣喜地感受到,我们的学生确实受到教育的。但是,富有文采的、有个性的文章很少见到,模仿例文的迹象很明显。另外,绝大部分考生都重视了文面规范、清楚、整洁。作文水平是衡量语文程度的客观标志。要在文从字顺上即“通顺”上下功夫,“通顺”,即要按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文,要能表达自己的感受。对于习作教学反思:1、重视“小练笔”,即写片断。写片断的好处很多:1片断篇幅短小,用时少,易训练。久而久之,开源活流。2)写片断不求全,要求不高,容易写,而且学生又可以马上知道自己练习的结果,可以保护和激发学生的习作兴趣。小练笔的素材很多,一部分来自课文。如:访写、续写、补白、改写等。片断练习和习作的比例为4:1。反思1、加强学生汉字书写训练。
f从试卷书写来看,虽然比较清晰,可是大多书写字迹还r
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