《“苏科版”初中物理教材特点介绍》
科技与人文并重，从生活走向物理摘要：依据《九年义务教育物理课程标准物理》（实验稿）开发和编写实验教科书是当前基础教育课程改革的一个重要组成部分。通过“苏科版”教材特点的介绍，以便于广大一线教师和教研人员了解本套实验教科书编写所依据的基本理念、指导思想，认识和体会教科书的内容以及教材的风格特点，对现阶段全国各实验区选择和使用各种版本的实验教材，提供有益的参考和决策依据。
随着基础教育课程改革的不断深入，２００１年７月教育部颁布了《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）。“北京人民教育出版社”与“上海科技出版社”分别组织有关专家、学者、教研人员和一线教师开发、编写了两套实验教材（简称“人教版”和“上科版”），已于2001年8月出版发行，供全国各实验区进行第一轮教材实验。为了更好地促进区域经济与教育的进一步发展，２００１年８月江苏省中小学教研室物理室根据《标准》的实施建议和相关要求，组织有关专家、学者、一线教师和教研人员，由刘炳升和李容任教材主编，开发了《义务教育课程标准实验教科书物理》（八年级上、下）两册，2002年10月经教育部“全国中小学教材审定委员会”审查通过，已由“江苏科学技术出版社”出版（以下简称“苏科版”），供全国各实验区选用。为了便于全国各实验区更好地了解“苏科版”实验教科书编写理念、指导思想，进一步感受教科书的内容特色和教材风格特点，为各实验区合理选择和使用各种版本的实验教材提供一些有益的参考及决策依据，下面以“苏科版”物理《八年级上、下册》为例，着重对“苏科版”的编写指导思想、内容特色、教材风格特点做一些介绍，以飨读者。
一、“苏科版”教材编写原则和指导思想为了更好地贯彻党中央在新时期的教育方针，努力体现《基础教育课程改革纲要（试行）》中所提出的科教兴国的思想，进一步落实《基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》中所提出的课程理念。“苏科版”的编写努力遵循“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，全面推进素质教育，以提高全体学生的科学素质为目的，在改变学生学习方式、提高学生的实践能力与创新意识方面着力体现《标准》的基本思想，教材编写的具体原则是：坚持以学生发展为本，促进学生的全面发展；培养学生对自然、对科学的兴趣和热爱；加强实践活动和探究活动，发展学生的创新意识和实r