怎样传播种子的。二、学习课文第二节。（14分钟）1．请大家打开书147页，我们先来看蒲公英妈妈的好办法。请大家自由读这节，遇到不懂的地方画条横线，打个小问号，再用心想：妈妈给孩子准备了，它靠传播种子。2．质疑，老师相机解疑。（1）准备：能举个例子说说吗？（对了，预先做好的事情就叫做准备。）（2）降落伞①降落伞用来干什么？出示《跳伞》图，图上画的就是。②课文里的降落伞指什么？看书中的图学生答老师板画课文把毛绒绒的小花比作是降落伞，多有趣呀！（3）乘着、纷纷出发。
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f3．看录像理解。4．看着刚才的句式说说蒲公英是怎样传播种子的。（板书：降落伞风）5．小结：对了，蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，有这两个条件，它就能传播种子了，蒲公英妈妈真有办法。6．指导朗读。书里把蒲公英比作了妈妈，把种子比作了娃娃，多亲切呀！该怎么读呢？先听老师读，你们听听哪里读得轻一点，哪里读得慢一点。为什么这里要读得轻一点、慢一点？（这样才是有感情地读书）①自由读②指名读、评议。③齐读，边读边想象自己就是蒲公英的娃娃。7．试、背。1看板书老师领背。2会背的站起来，不会背的看书。
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f8．总结学习方法。刚才我们学这节的时候，先读一读，画出不懂的地方，弄懂后再看着句式说说蒲公英是怎样传播种子的，最后有感情地读书，并试背。我们用这个方法学第三节。三、学习课文第3节。（7分钟）1．指名读，其他同学画出不懂的地方。2．学生质疑，老师相机解疑。（1）铠甲是什么？小苍耳的铠甲又是什么呢？（2）学生摸摸、捏捏苍耳，说说它的皮是软的还是硬的？皮上面还有什么？这样就像给小苍耳穿上了一件。（3）苍耳是怎样挂住动物的皮毛的？请一个学生拿着玩具兔去碰小苍耳演示。（4）理解山洼。3．看句式说话。（板书：铠甲动物）4．小结：（指板书）
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f这带刺的铠甲，不仅可以保护孩子们，还能让孩子挂住动物的皮毛去田野、山洼，多妙的办法呀！
5．谁来夸夸苍耳妈妈？①指名读，评议。②分组比赛读。③试背。四、四人小组自学第四节。（10分钟）1．四人小组读这节，提出不懂的问题，每个同学试着当小老师帮别人解决问题。2．学生论报小组学习情况。（1）老师相机放录像让学生理解豆荚是怎样炸开的。（2）课文哪个词说出豌豆是高兴地离开妈妈的？用画出。它还可以换哪个词？（3）你们喜欢读这节的哪句？你想怎么读？边做动作边读这句。
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f3．看句式说说豌豆是怎样传播r