《初中语文创新写作特长生的培养方法、途径的研究》课题研究报告单位：原平市东社联校一、研究背景：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”所谓创新写作就是以培养学生创新精神为核心，充分发挥其写作的主体作用，在作文内容和形式上敢于打破常规的，能够充分调动起学生的积极性的习作训练。学校资料显示：初中三年的语文学习，只有10％左右的学生写作水平能提高，但是90％左右的学生普遍存在着难写作、写作难的现象。影响学生写作兴趣，写作能力，写作水平的原因是多方面的：（1）初中教育受应试教育的影响，在教学中普遍存在以应试为主要目标的做法，教师在教学目标上是唯书、唯分、唯知，忽视开发个体的学习潜能和个性的品质的培养，教法简单僵化，教学模式陈旧，如要求学生背几篇不同类型的范文，教给学生写作记叙文常用的几个套路等。久而久之，就使初中生写作记叙文虽有一两招花拳绣腿，而终究没有练就扎实的功底。两点成一线的生活现状，也使学生在写作时空和写作选材上都受到约束，表现在作文中，他们往往是草率收场，谈不上题材新颖和语言推敲，这样一来，不仅扼杀了中学生的写作天性，更使他们的写作潜能无法施展。（2）忽视学生主体作用的发挥，忽视了学生创造能力的培养。初中生的思想是最活跃的，初中生的内心世界是那样的纷繁复杂而又色彩斑斓。然而，遗憾的是，他们在写作却难以看出个性的光芒，竟然是那样的苍白无力，千人一研究人员：郝振武电话：130
f面。究其原因，就是不善于做生活的有心人，不善于感悟、发现平凡生活中的美。现在学生的生存的空间小，生活面、知识面狭窄，巧妇难为无米之炊。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本，作文是生活的产物，生活是创作的源泉。如果没有生活作基础，作文就是一堆方字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。（3）一些写作优秀生得不到应有的重视，他们在中考面前，不敢给思想松绑，不敢让心灵舞蹈，不敢让自己的特长和爱好得到充分的发挥，不敢让自己的个性得到充分的张扬，不敢让自己的潜能得不到充分的挖掘，久而久之，趋于平庸的现象也大有存在。在现实中，我们也不能忽视，在普通学生叫苦连天的同时，仍有那么几个语文基础较好、对写作也有着特殊爱好的学生，他们的头上虽然同样高悬着应试教育这把达摩克利斯之剑，他们依然能够做到r