向快乐出发
心理辅导课教案南宁市马山县古寨民族初级中学王香刷【活动目的】1、通过活动，让学生明白凡是都要从积极方面着想，懂得换位思考，遇到烦心的事时都要保持积极的心态。2、帮助学生寻找快乐，并引导学生运动自己的行动去调节和保持快乐的情绪。【课前准备】1、让学生回忆近段自己觉得快乐的事。2、视频故事《长着驴耳朵的国王》、背景音乐、课件、诗歌【教学过程】一、热身游戏，显示主题导语：同学们，大家之前有听说过或上过心理辅导课吗？学生：没有老师：没有上过也不要紧，那同学们就在老师的引导下，一起上好这一节心理辅导课。下面，我们先来做一个游戏。显示：游戏规则：请大家伸出双手，左手张开，右手伸出食指放在你右侧同学的左手虎口上，好了，下面我会说一段话，当我说到“开心”一词时，要争取抓住左侧同学的手指，同时要争取自己的手指不被右侧同学抓住。（指导学生把手放好）
f老师朗读：我今天能给大家上课觉得很开心，大家看见我开心吗？生
活中有不顺利的事也会有开心的事，与其每天愁眉苦脸的过不如开心
的过，希望大家天天开心。大家玩得开心吗？
老师说：我们今天的课就是跟快乐有关。主题就是向快乐出发。
（同时显示课题）。
二、快乐进行时
现在我们的生活是过得越来越好了，同学们一定有许许多多快乐
的事，有哪位同学愿意分享你的快乐？
如果学生不积极，则会采用男生女生PK的方式进行此项活动。
三、快乐不快乐故事讨论
老师说：同学们，我们生活中有着许多快乐的事，但也避免不了烦心
的事。遇到烦心的事时，我们该怎么办？看故事然后讨论。
1、视频故事《长着驴耳朵的国王》
2、案例：学校举行书画作品比赛，丽丽利用几天的时间，精心的画
了一幅画，谁知同桌说：“你的作品这么差，不会得奖的。”为这事，
丽丽郁闷了好几天。
同时回答问题：
丽丽这样想
，她觉得特别伤心。
丽丽这样想
，她觉得很快乐了。
3、案例：小和小军原本是形影不离的好朋友。一天数学课上，小
没有圆规，就向小军借，小说自己还在用，小军说：“那你用好
后一定要借给我呀。”小用完后却没有借给他。但是后来小又明
f明看到小军把圆规借给了同桌小李。小明很生气，心想：还是好朋友
呢，有东西也不借给我，却偷偷借给别人，这算什么好朋友。
同时讨论并回答问题：
小明这样想（
），他觉得很难过。
小明这样想（
），他觉得很快乐。
在给学生讨论并回答问题后，老师继续对学生的答案进行r