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浅谈怎么学好初中语文
作者：强巴卓嘎来源：《读与写中旬刊》2018年第11期
摘要：在语文教学中教师的作用主要体现在一个“导”字上，即导学、导问、导思、导法、导行，做一个学生学习的出色策划者、组织者，做一个导演。学生必须进行大量语言实践，这是老师的讲授哪怕是精讲所代替不了的，老师要为学生的这种实践多创造契机、提高效率。当然，素质教育是一个全新的系统工程。要寻求一个最优化的教学模式，还有待广大语文界同仁的共同努力。
关键词：语文学习方式转变
中图分类号：G6333文献标识码：B文章编号：16721578（2018）32008301
1优化教学设计
教学设计是语文教学的根本，它直接影响着课堂教学的诸多方面。它包含的内容很多，如学情估测、教学策略、教学效果等，其中教学目标是教学的关键。有了教学目标，教学才有方向性，所谓“有的放矢”，这能避免教学的盲目性和随意性。语文教学目标应该从认知领域、技能行动领域、情感领域三个方面来确定，它担负着语文教学传授知识、培养技能、陶冶情操的任务，体现了学习语言、理解语言、运用语言的一致性。
优化教学设计，就要使语文教学目标科学化，确定目标时要做到明确、扎实、具体，既有结合课文特点和学生实际的针对性，又能体现综观全面、以点驭面的整体性既有具体描述、便于检测评定的参照性，又有在教学中付诸实践、谋求达成的可行性。例如鲁迅的小说很多反映当时社会现实生活，选进中学语文教材的《故乡》一文也充分体现了这个特点，但教学时如果仅仅让学生知道“公式化”的“中心思想”而没有设计恰当的文章分析内容和分析层次，那这样的教学目标就显得有点空洞，不那么明确。在这篇小说的教学中，学生通过哪些方法途径去体会感受文章所体现的思想意义，这在确立课文的教学目标时都必须有一个明确具体的把握。
2创新教学方法
创新初中语文教学，要求教师必须在拓宽语文学习的空间上大胆创新教学方法。所谓学习写诗的功夫应下在“诗外”，初中语文教学的创新也一样，教师要大胆走出课文、走出课本，让课内长骨、课外长肉。主要环节是：①要培养学生的学习兴趣。兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。通过主体型学习，让学生通过自由讨论、小组探讨等激发学习的兴趣。②要培养学生良好的学习习惯。良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识
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又是创新的先决条件，可见这一点也是很重要的。③要培r