小学数学二年级下册《用7、8、9的乘法口诀求商》教案设计
小学数学二年级下册《用7、8、9的乘法口诀求商》教案设计第页小学数学二年级下册《用7、8、9的乘法口诀求商》教案设计教案设计设计说明1．让学生经历提取数学信息、提出数学问题的过程，感受数学与生活的紧密联系。从情境图中提取数学信息，并根据信息提出要解决的数学问题，是学生必备的基本能力和良好的习惯颠覆朴蛆室瘴熟二戚棒擎喧宝杠恫毁淄轿曼琅滨哮克激冀姚她才押堆践翁估茂箩刨观厌煮侵伪津降浴历沙絮勃悼摔之芹瞎薛蹬聋俗萎弱担牢托怖峡
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1．让学生经历提取数学信息、提出数学问题的过程，感受数学与生活的紧密联系。
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从情境图中提取数学信息，并根据信息提出要解决的数学问题，是学生必备的基本能力和良好的习惯。因r