小学教学评估工作自评汇报材料
一、学校基本概况格达中心小学始建于1984年，是由7村联办的一至六年级完全小学。学校占地面积12600平方米，建筑面积1300平方米，现设有7个教学班，在校生300多人，教职工21人。多年来，我校始终本着“以德立校、依法治校”的办学理念；以“全面发展、发展特长”为育人目标；让学生学会学习、学会生活、学会创造，努力创建人民满意的学校。先后被评为“文明单位”、“改善办学条件先进单位”、“双学活动先进单位”等荣誉称号。二、教学评估流程教学评估流程（一）评估领导小组组长：李靖副组长：张国花荣艳华李艳秋成员：荣万虎陈以红郭秀春李秀云陈以企（二）教师教学评估流程及结果教学评估步骤及时间安排：（2010年11月中旬12月底）1、学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。2、教师自评：评估领导小组对照评估标准逐条进行。3、课堂观察：学校领导及教研组长对每位教师进行听课，并做好课堂评价记录。4、课堂教学评价：根据课堂评价记录评估。
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f5、教研组互评：教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活动等进行互评。6、学生对教师的评价：通过调查问卷形式组织学生评价教师。、7、家长对教师的评价：通过调查问卷形式组织家长评价教师。、8、学校评估教师：学校评估小组汇总全体教师评估结果做出总体评价。、（三）学校教学评估流程及结果学校教学评估时间安排：2010年2月中旬3月底。1、学习《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》。2、学校自评：依据《标准》的指标内容进行自我评价，总结经验，找出存在的问题。三、教师教学评估结果分析1、教师专业水平：大部分教师能达到专科学历，部分教师正在进修本科学历。普通话水平均达到国家标准；具有较好的语言表达能力，能够在教育教学及实践活动中对学生给与针对性的指导；大多中青年教师能运用现代教学手段进行教学。2、职业道德素养：全体教师爱岗敬业、为人师表，热爱教师本职工作；关爱学生，遵纪守法，乐于奉献、教书育人，具有健康的心态，。3、专业发展水平：全体教师具有自主学习、自我提高的愿望，能积极参加学校及学校以上部门组织的各种培训学习，完成规定的学习课程，并写出读书笔记；大部分教师能够积极建立新的课程观，转变教学观，并具有创新意识，能够对自己的课堂教学进行自我反思并尝试改进；积极参加校本教研活动，在集体
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f备课、教研组活r