1．强调系统的知识传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位。这一思想被称为B（P17）
fA．人文教育学派B．传统教育学派C．现代教育学派D．实验教育学派2．提出“‘人是唯一需要教育的动物’，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我完善。”这一思想的是B（P16）A．卢梭B．康德C．夸美纽斯D．洛克3．主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。强调教法与教材的统一，强凋目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是Ap18A．杜威B．凯洛大C．陶行知D．裴斯泰洛齐7．汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选十制度，对后世产生了深远影响。向汉武帝提出这一建议的是Ap5A．董仲舒B．王充C．司马迁D．郑玄l1．开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是DA．学校教育B．社区教育C．家庭教育D．社会教育13．美国教育家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，走向Dp3A．家庭教育B．社会教育C．教育网络D．学习化社会20092、在教育史上，第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是D。p17A、康德B、夸美纽斯C、洛克D、赫尔巴特3、中国近代制度化教育兴起的标志是清末的Bp3A、京师大学堂的建立B、废科举，兴学校C、北洋大学的创建D、洋务运动的推行4、在我国教育史上，最早试图刚马克思主义观点研究教育问题的是AA、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、陶行知《教育史ABC》是我国最早一部用历史唯物主义观点和方法研究教育历史的著作，《新教育大纲》则是我国第一本应用马克思主义观点研究教育基本理论的著作。5、古代埃及设置最多的学校是Dp7A、文法学校B、骑士学校C、琴弦学校D、文士学校二、填空题2004的过1．教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化教育程。p22．义务教育是国家以法律形式规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。3．强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是赫尔巴特（P17）20051．教育学作为一个学科独立的标志是赫尔巴特的《普通教育学》（P17）。200621．教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育再到非制度化教育的过程。p2200816中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年r