比较ke，k的读音。７、提问：你怎样记住k的形。教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。８、范写k，学生书空练写。９、让学生试着拼读：ko、kｅ、ku。五、教学声母h观察图画，说明图意。１、试读h音。２、示范发音、领读、齐读。３、比较读khe，说一说它们的不同。（k是声母，读音轻、短，he是音节，声音响亮。）４、比较读k、h，让学生体会气流的强弱：用手掌对着嘴试验气流强弱：发g时感觉不到气流冲出；发k时有气流冲出；发h时虽有气流冲出，但气流比发k时的气流弱。要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形。注意区别形近字母。５、教顺口溜：小椅子h、h、h。
f６、范写h，学生书空练写。７、让学生试着拼读：ho、hｅ、hu。六、指导学生在四线格中书写g、k、h讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。七、总结总结本课学习情况，表扬学习好的同学。第二课时一、复习g、k、h的音、形二、教学三拼连读法１、看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是guā，guā是怎样拼出来的？它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同２、再看图示，g是声母，u叫介母，o是韵母，小女孩猛推g、u、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节guā。３、教师示范拼读。声母g读得轻短些，介母u要快读，韵母ā读得响亮些４、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。５、练习拼读三拼音节：带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。三、读儿歌，读词认字１、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法。２、读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”。３、联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声。４、认读五个生字，注意区别画花、个哥每组字的声调。四、扩展活动１、拼读三拼音节，说说它们是什么：
fhuā（花）guō（锅）huǒ（火）２、读一读，比一比每组的音节有什么不同：gāguākākuāhāhuāgūguōhúhuókùkuò３、读一读，连一连：huāhuàgēgè画花哥个
《汉语拼音5gkh》教学设计
【学习目标】１、学会g、k、h３个声母，读准音，认清形，正确书写。２、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。３、初步掌握三拼连读的拼音方法。４、认识５个生字，会读儿歌。【教材分析】本课包括五部分内容：第一部分是三个声母g、k、h，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示g的音，橄榄枝的r