附：
韩付功老师的主要事迹
韩付功老师自参加工作以来一直担任班主任工作，他工作上勤于钻研、勇于实践、敢于创新；他政治思想过硬，忠诚党的教育事业，热爱学生，热爱班主任工作；他具有良好的道德修养，为人正直，作风正派，处处严格要求自己，为学生做出了表率；他在教育教学中本着科学的态度，灵活务实地做好班主任工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评。主要事迹如下：一、以身作则，身教胜于言教
从事班主任工作以来，韩老师总是奋发向上、努力进取、脚踏实地干好每一项工作，他的治班格言是：孩子需要你的“陪养”。他说，初中的学生自律性还不够，让学生自主管理的同时要多引导，所以我要多陪着学生，这样才能深入了解学生。因为现在的留守儿童较多，父母无暇关心孩子的学习，韩老师就每天很早就来到学校，陪着学生晨读，陪着学生一起吃饭，陪着学生上自习……他以校为家，把学生看成自己的孩子。
班主任工作是极其烦琐的，韩老师却乐此不疲。他关心学生，了解学生，热爱学生，他工作细致，时刻把学生的安全及冷暖放在心上，定期询问学生的学习和生活情况。他坚信每一个学生都会成为一道独特的风景，他指导全班57位同学制定适合各自的目标，帮助学生找学习上的竞争对手，用切实的行动让学生得到提高。
在教育教学上，他认真学习，潜心钻研教育理论。在县青年数学教师优质课大赛中获得二等奖，在县禁毒课件评比中获得一等奖，教学论文《浅谈初中数学高效课堂教学策略》获三等奖。在学校组织的教案、听课记录检查中都获得一等奖，班级量化评比中也都是一、二名的好成绩。由于表现突出，韩付功老师多次被城关镇表彰为“优秀班主任”。二、科学管理，关注学生健康成长1、健全的制度
韩老师善于以科学的规范制度约束学生，每件事做到有“法”可依。根据班级实际情况，在全班同学的共同参与下，制订出若干合理而且可行的条例与规定，如班级公约、学生违纪处理办法、作业规范要求、卫生条例等，用这些规章制度
f引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。通过班级公约的制定和执行，增强学生的自我管理意识，培养和锻炼学生自我管理的能力。2、明确的分工
韩老师认为积极向上的班集体的形成，单靠班主任一人是无法实现的。必须要培养出一批聪明能干的班干部，他采用竞争上岗的形式选拔队干部。先由学生评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的同学。然后手把手地向他们传授工作方法，在班干部的鼎r