《鲁滨孙漂流记》阅读课（导读）
教学目标：1了解《鲁滨逊漂流记》的主要内容，激发学生课外阅读的兴趣，养成良好
的阅读习惯。2借助语言文字、故事情节感受人物性格特点，学习鲁滨逊的优秀品质。3阅读方法的渗透：边读书边结合自己的实际想开去、猜想等。
教学重点：感受人物性格特点，学习鲁滨逊的优秀品质。
教学难点：阅读方法的渗透
教学过程：一、谈话导入，了解作者。1谈话导入课题在西方，有一部小说不仅行遍了全世界，而且在许许多多的国家，一直被当
作儿童必读的“生活教科书”。18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读他。那么，这是一本怎样的书？今天，我们一起走进这本书《鲁宾逊漂流记》。
2了解作者笛福交流课前对笛福的了解。（1）同学们，你们谁能介绍一下解笛福？交流课前收集的资料。（2）笛福为什么被称为“英国与欧洲小说之父”？作家笛福的小说在表达上有什么特点？（丹尼尔笛福，英国小说家、新闻记者。其作品主要为个人通过努力，靠自己的智慧和勇敢战胜困难。情节曲折，采用自述方式，可读性强。并表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。其代表作《鲁滨逊漂流记》闻名于世，鲁滨逊也成为与困难抗争的典型，因此他被视作英国小说的开创者之一，被誉为“英国与欧洲小说之父”。）二、交流读书方法1你们准备怎样阅读这本书的，谁来介绍介绍？
f生介绍自己的读书方法。2老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点：（1）看封面，读前言，了解作者简介、故事梗概、作品意义。（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，作批注；书中的好词佳句、精彩段落随时摘抄，还可以写一写读后感。三、走进鲁滨逊老师给你们带来了他的资料，请同学们快速浏览。出示投影：一六三二年，我出生于英国约克市一个体面人家。我们不是本地人，父亲是德国不莱梅市人，他移居英国后，先住在赫尔市，经商发家后就收了生意，搬到约克市定居，并在那儿娶了我母亲。母亲娘家姓鲁滨逊，是当地的一家名门望族，因而给我取名叫鲁滨逊克鲁索。鲁滨逊还有两个哥哥，大哥是英国步兵团的中校，可惜在战争中阵亡了。至于他的二哥，没有人知道他到了哪里，用我们中国的一个词语来说就叫下落不明，生死未卜。在父母眼中，鲁滨逊便成了掌上明珠全部的希望。1读了这段话你对鲁滨逊有怎样的了解？（出生富贵、生活无忧、在家过着幸福的生活……）2如果你是鲁滨逊，r