下来du妈开始考虑导入英文阅读。关于英文阅读du妈自己感觉应该建立在两个前提下一是听力积累二是绘本选择。没有听力积累硬生生让孩子来接受英文阅读想想也知道后果孩子肯定不喜欢或是不专注。关于绘本选择句型重复画面清新的绘本感觉更适合初学者。dudu最初读的几本比如《flowers》《whatisthis》《maxi
atree》《putyourclotheso
》就很合适。还有关于阅读的方法建议全英阅读否则英文阅读就失去意义了。至少前几遍应该全英待孩子有个基本认识之后再把意思告诉孩子帮助理解。这样一来孩子对这本书的认识就建立在“英文书”的基础上了。切忌读一句英文翻译一句汉语。事实上关于“意思”孩子通过画面也能了解个大概。如果家长觉得难以理解可以想想实物教学一个道理这样就不难做到了。dudu四岁半正规的英语教学刚刚开始据说26个字母要用一年来学习。学字母、学发音学和字母相关的单词、歌曲、儿歌、游戏、故事。每次学的都很开心妈妈也很欣慰
f除了自己在家亲子阅读外du妈自发组织的读书会也开始引入英文绘本。希望通过这种集体阅读的形式进一步激发孩子对英文阅读的兴趣。孩子们彼此之间比着赛地大声朗读效果还是很不错的甚至于这种热情一直持续、延伸到读书会结束回到家以后的英文阅读。只有四岁半的dudu自然谈不上写啦不论是英文还是中文。英语学习不容易任重道远摸索中前进【故事简介】Pe
elope是个调皮的有着丰富想象力的小姑娘，呵呵。Pe
elope和爸爸妈妈一起出去散步，爸爸妈妈建议Pe
elope不要带Max与Pe
elope形影不离的布娃娃。Pe
elope虽然很不情愿，但还是把Max放回去了，不过，她也在想各种方法把Max带出去散步而不被妈妈发现的办法，呵呵。不过啦，这都是Pe
elope的臆想罢了，在Pe
elope准备把Max插到裤腰带上的时候妈妈进来了，所以Pe
elope的计划就泡汤了。出去玩的时候，Pe
elope碰到了一个小水坑，就高兴地在里面踩啊踩，爸爸妈妈一人牵着Pe
elope一只手，带着Pe
elope往前继续散步，这时的Pe
elope又浮想联翩了：她想，如果当初把Max带出来了，然后偷偷地让爸爸妈妈牵着Max的手，然后她就可以回去继续在水坑里面尽情地玩耍了，玩耍过后还要用围巾把衣服鞋子擦干净，免得妈妈爸爸发现。呵呵。鬼点子不少的Pe
elope一边想，一边开心地笑出声来，呵呵。当爸爸妈妈问她又有什么wo
derfulidea的时候，咱们的Pe
elope继续是“Itsasecret”。Pe
elope的爸爸妈妈也继续保护Pe
elope的丰富想象力，没有追问。【英文对白】YippeeYr