校园创建系列活动,引导学生共建文明校园,着力给学生创设一种愉快舒适的学习生活环境。
9、抓特色班集体创建。坚持和完善班级量化考核积分制度,让学生在两操、自习、卫生、纪律和成绩方面开展有益的竞争。激发班级
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的合力和凝聚力。促进班级、年级管理特色的形成和相互学习。通过对班级特色文化的建设,全面推动德育工作的开展,最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
10、定期开展普法教育。利用法制教育报告会、班会、国旗下讲话等形式进行普法教育和安全教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法,让他们远离犯罪,健康成长。
11、推进学校心理咨询室建设。积极开展“心理健康教育活动,发挥“心理辅导在教育中的干预与疏导作用,促进和谐校园的创建;除了正常的心理咨询室工作,本学期继续开展学校领导、班主任、老师与学生谈心谈话活动,促进学生身心健康发展。
二、校园安全工作。安全责任大于天,学校以教育部颁布的《学校工作人员岗位安全职责》为指导,坚持落实各岗位工作人员岗位安全职责。坚持定期开展宿舍、教室和校园安全隐患大排查活动,通过班会、晨会、黑板报等多种形式对学生进行经常性安全教育,举行防震逃生演练,层层签订安全责任合同书,引导师生注重“安全教育和安全排查与预防工作。学校继续落实领导带班值班制度,对学生管理实行全方位监控和监管;继续严格落实学生旷缺课查询和考勤制度,细化各部门值班要求,确保不出现重大意外事故。三、抓实队伍建设,提升德育队伍专业化水平1、强化组织建设。健全完善由校长负责的学校德育工作领导小组和由校长负总责、亲自抓,分管领导具体抓,教职工人人参与的德育
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工作机制。建立完善学校德育工作目标和定期研究德育工作制度,做到德育工作有计划、有人员、有经费、有措施。建立校长分管副校长政教主任年级组长班主任;党总支〔党支部〕工会团委〔团总支〕为工作渠道的学校德育工作系统。营造层层抓,人人管,“全员育人、全程育人、全面育人氛围。
2、加强班主任队伍建设。班主任是做好学校德育工作的中坚力量,班主任工作做好了,学校德育工作做好了一大半。学校要加强班主任专业化建设,坚持科学理论作指导,采取理论学习,个案分析,实地考察,召开班级管理例会、主题班会课例比赛、成果展示、班主任经验交流会等形式全面开展班主任校本培训工作,更新班主任的教育理念,提高班主任工作的理论水平和实践r