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个性化教学辅导教案
学科英语
任课教师：莫老师
授课时间：2014年3月9日（星期日）
姓名
年级
八
性别
女
课题
八年级下册U
it1单元复习
总课时____第___课
教1）掌握描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。学2）能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。目3）通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力。标
1、教学重点：
难点重点
1）掌握描述健康问题的词汇，达到熟练运用的目标。2）能写出部分重点单词和重点句型。
2、教学难点：掌握情态动词shouldshould
’t的用法。
课
前检
作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________
查
第一课时：
STEP1复习u
it1课后单词
单词跟读，并理解记忆发音规律和中文意思。（重在会读）
课
STEP2：Leadi
朗读情景对话
堂
AWhat’sthematter
教
BMyheadfeelsveryhot
学
AMaybeyouhaveafeverBWhatshouldIdo
过过
AYoushouldtakeyourtemperature
程程STEP3：La
guagepoi
ts
1What’sthematter
这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句意思是“怎么了”其后通常与介
词with连用。类似的问句还有What’swro
g怎么啦What’syourtrouble你怎么了
2haveacold伤风感冒是固定词组表示身体不适的常用词组还有haveabadcold重感冒haveafever发烧haveaheadache头痛
What’sup你怎么了
haveabackache背疼haveasorethroat喉咙疼haveatoothache牙痛
1
fhaveastomachache肚子痛胃痛3、对健康问题表示建议的一些短语
liedow
a
drest躺下并且休息dri
khotteawithho
ey喝热蜂蜜茶takeo
e’stemperature量体温活学活用请翻译下列句子。1）你怎么了？我头痛。2）他怎么了？他发烧3）李雷怎么了？他喉咙痛。他应该多喝水。
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seeade
tist看牙医dri
klotsofwater喝大量水gotoadoctor看医生
4）如果你的头和脖子明天仍然疼的话，请去看医生。
4、whe
thedriversawa
oldma
lyi
go
thesideoftheroad这时司机看到一位老人正躺在路边。
观察与思考：你能看出“看到某人正在做某事”的句型吗seesbdoi
gsth看见某人正在做某事egWhe
Ipassthewi
dowIseehimdrawi
gapictureseesbdosth看见某人做过某事egIofte
seehimdrawapicture活学活用1我看见他时他正在河边玩。
Isawhim_______bytheriver2我看见过他在河边玩。
Isawhim_____bytheriver3我看见她正在洗碗。
Iseeher_________thedishes5Thebusdriver24yearoldWa
gPi
gr