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it6
Wouldyouliketoorder？
（第二课时教学设计）
一、教材分析
1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第六单元的第二课时，DialogueB部分。即本部分内容是上一课时内容的深入，从去餐厅前的对餐厅的描述过渡到餐厅的点餐活动，带领学生一步步进入贴近其生活的场景，让学生在真实的情景中掌握餐厅点餐的习惯用语。
2．教学重点、难点1教学重点①通过有关餐厅点菜的听力活动，学生能听懂关于餐厅点餐的对话。②通过与餐厅点餐对话的学习，学生能熟练运用点餐的习惯用语。2教学难点①学生能听懂菜单并写下菜名②学生能在真实的情景中口头表达餐厅点餐的习惯用语。
二、教学目标
1知识目标1学生掌握菜单上的食品词汇，如dishburgercheesesteakchicke
coffeesalad等。2学生能掌握餐厅点餐的习惯用语，如：①Wouldyouliketoorder
ow②I’dlike……③Welldo
eormedium④Wouldyoulikesomethi
gtodri
k2能力目标⑴学生能听懂关于餐厅点餐中菜名极其习惯用语。⑵学生就餐厅点餐能进行熟练的对话活动。3情感目标学生能够了解和掌握餐厅服务员及就餐者的基本礼仪。
三、教学步骤
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（设计意图教师从上一节课内容直接过渡到本节课，开门见山。跟随课文的主人公想象与其一起到餐厅就餐，自然引入到本节课内容。并通过讨论让学生了解和掌握餐厅服务员及就餐者的基本礼仪，实现情感目标。）
StepTwoVocabularystudy6mi
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（设计意图让学生以比赛形式在黑板上写出自己在餐厅就餐时喜欢的食物，唤起旧词汇的学习。教师通过图片补充相关词汇，扩充本单元的关于食物的词汇。）
StepThreeListe
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