析该同学的演讲，从肢体动作角度进行必要点评，强调肢体动作可以丰富些，从而体现演讲的表现力。
分析肢体语言：肢体语言分为面部表情，手部动作，躯干动作，眼神，其中对“手部动作”最重要。结合先前《我的偶像》成功演讲的例子，举例得出手势的重要性。
请第二名同学进行演讲，强调在演讲过程中的手势使用。第二名同学演讲后，通过演讲语速的分析，得出结论：语速过于一致，缺乏变化，有碍于演讲的表现力。继而引出语速对演讲表达上的作用。高速，中速，低速对表意作用很大，注重语速的变化，凸显出效果。
综合上述两种体验，请第三名同学进行演讲《我的偶像》，请演讲同学注意手势的意义以及语速的变化，进而到达训练的意义，起到示范的作用。
四、教师示范教师进行《我的偶像》演讲展示，强调手势以及语速的意义。
我的偶像每个人都有自己的偶像，我以不例外。儿时，我的偶像是他一个叫瓦塔诺森布的阳光男孩。瓦塔诺拥有一部战神神龙斗士，亲如兄弟的他们并肩作战，惩恶扬善，最终恢复了神奇世界的秩序。儿时的我迷上了这个阳光男孩，希望像他一样拯救世界，拯救未来！随着年龄的增长，儿时的梦想亦被现实打磨得只剩残片，但那英雄主义的光辉却永驻我的心中。我开始关注那些现实中存在的英雄，尤其是那些具有悲情命运的豪杰之士。学生时代，我找到了我新的偶像，找到了我奋斗的标杆，找到了精神的寄托他就是诸葛孔明，一个心怀家国的男人！在孔明身上，我看到了什么是责任，什么是承担，他用他
f的生命诠释了“诺言的分量”，一句光复汉室，使得他昼夜奔波，54岁孔明他已身染重疾，鞠躬尽瘁后，星陨五丈原！
儿时的英雄主义，青年时代的悲情气质，让我明白了偶像的含义。偶像是每一个人的精神支柱，偶像承载着梦想，孕育着希望！参与工作，并组建了自己的家庭后，我发现，有一位偶像一直在我身边，我后悔甚至自责为什么没有早一些注意到他。
他就是我的父亲。像所有父亲一样，他把他能给我的全都给了我。当我在儿时想要一台瓦塔诺神龙斗士的玩具模型时，他每天加班加点，赚r