步。家校联系要密切，经常和家长反馈学生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断树立学习的自信心，养成爱学习的良好习惯。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。四培优辅差对象
3
f1、培优对象：杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤2、辅差对象：林清王康乐李升勇吴知顺
2012年9月
培优补差记录
班级类别
训练内容
二年级时间第2周星期四教师姓名
叶婷
补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺
一、长度单位
1、要知道物体的长度，可以用（
）来量。
2、量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。
3、一把尺的刻度从0到5是（）厘米。
4、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）
做单位。量操场的长应该用（
）来量。
1支粉笔长8
。大拇指大约宽2
。
课桌长60
。
大生的身高是130
。
教室门高2（
）。
爸爸的床长200（
）
1本书厚1（）。手掌的宽约8（）。操场长约60（）
1条跳绳长2（）。哥哥的身高1（）58（）。
二、动手操作
1、量一量下面线段的长度，填在
里。
2、（1）画一条比8厘米少5厘米的线段。（2）请你画一条3厘米长的线段。（3）再画一条比2厘米长比9厘米短的线段
厘米
效果或存在问题林清、王康乐、李升勇掌握较好，但1米和1厘米的长度概念还不够牢，
吴知顺还是没掌握。
班级类别
二年级
补差
时间第3周星期四教师姓名学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺
叶婷
4
f训练内容
1、3658
个位6加8得（），
向十位（），个位写（）。
十位（）（）（）（）
2竖式计算
4517
7827
7138
868
9125个位1减5不够减，从十位（），个位要算（）减（）。十位（）（）（）（）。
25653836
8067339
效果或存在问林清、王康乐、李升勇计算正确率有提高，吴知顺计算速度较慢
题
且计算正确率很低。
班级类别
二年级时间第4周星期四教师姓名培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤
1小明带了70元去买下列玩具。
叶婷
训练内容
35元
28元
23元
（1）、小明带的钱够吗？还剩多少钱
（2）、我要买两样玩具，最少要花多少钱？
2比45少7的数是几？
3从75里连续减去两个35，差是几？46比49多8的数是几？5计算
（1）7571（）42（）20
（2）172645
3214（）
68（）8
7390（）（）（）
（）5462
782r