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言之有序地描写的。4.课外补充:《丹顶鹤》《可爱的燕子》《鹦鹉》①齐读;②你最喜欢哪一篇;③请你说说你喜欢的理由。(整体到局部;有生动的比喻)5.同学们在课外已经收集了不少有关对鸟外形描写的精彩片段,所以知道任何一篇要把它写好,都要做到言之有序。请拿出自己收集材料我们来交流一下。(二)动作敏捷过渡:翠鸟的外形是那样得美丽,它的动作更是敏捷。1.默读课文2、3节,划出表现敏捷的词句,请你用朗读表示出来。2.指名一生朗读,大家评价一下,他哪些词句读出或没有读出表现翠鸟敏捷的词句。3.生边交流,师边在电脑上红色点出。然后齐读。疾飞,一眨眼,锐利,隐约可见,像箭一样,刹那间,叼,只有那苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。4.看录象《翠鸟捕食》。5.读课文2、3节,读出语气。(三)住处安全过渡:这么可爱、机灵的小生灵,我们真想捉一只翠鸟来饲养。这个愿望能不能实现呢?
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1.请同学自由朗读第四节,找出表达作者喜爱的词语。交流,朗读表示。2.出示选词练习口答(题3),多媒体出示3.老师和同学配合朗读填空。4.老师读老翁的话,你们读作者喜爱的话。三、总结1.今天,我们不但学习了课文,了解了翠鸟外形美丽、动作敏捷、住处安全,而且课外还收集了资料,说明我们的收获还真不少呢。2.通过对翠鸟课文的学习,我们也对翠鸟产生了感情。下面,我们就来有感情地朗读课文。
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