师德师风学生问卷调查总结分析
永顺县XX镇中心完小2015年6月
在响应党的群众路线教育实践活动对学校教育教学工作的要求下，为进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好的“服务家长，教育学生”，特开展了本次师德师风学生问卷调查。本次问卷共发放280张，收回有效问卷232张，回收率8285。参与调查的三至六年级的班级共16个，调查表中涉及教师共41名，以语文或数学教师为主（尤其班主任），科学、英语、体育、音乐等科任教师也有一定的比例。作为调查研究样本，具有一定的统计意义和分析价值。为摸清学校教师群体实际情况，及时发现问题，并向相关部门与社会公开结果，学校师德师风考核组成员特组织专人对所收回的调查问卷进行全面分析研讨，形成分析报告，工作重点将在发现不足之处和制定相关计划进行后续建设与整改使学校各方面工作更上一层楼。
调查汇总分析：（一）总体情况
通过对本次调查数据分层抽样统计（每个年级随机抽取20张调查表）分析表明，学生认为大多数教师在平时课堂教学中关心并能平等待生的“非常好”一栏占比94以上，不讽刺挖苦学生“非常好”一栏占比90以上，教学行为规范，不有偿补课，家教家养“非常好”一栏占比98以上，认真上课，没有迟到、早退、拖堂等现象“非常好”一栏占比82以上，上课、仔细关闭通讯工具，上课期间从不接待他人“非常好”一栏占比79
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f以上。数据表明，学校教师在尽职尽责完成好教学任务、联系家长、差生辅导等各种职业道德要求方面，做得较为到位。数据还表明，随着学校教学管理和制度建设的完善，教师教育教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教师随意迟到、早退等现象得到很好的抑制，教学运行总体态势良好，教师风貌有较大改观，学生对教学和管理的满意度不断提高。（二）主要问题
通过对数据信息内容的归纳整理，对同学们反映比较突出的问题分类统计如下：
1、尊重学生隐私，不公布学生成绩，公正公平评价学生方面，学生评价“非常好”占比2083，“好”占比6667，“较好”和“一般”共占比125。
2、上课、自习关闭通信工具，上课期间从不接待他人。这部分中，“非常好”占比1667，“好”占比2083，“较好”和“一般”共占比625。
可以看出，参与问卷调查的学生普遍认为，我校教师在教学业务和对学生关心、关爱方面，总体还是值得肯定的。但在尊重学生隐私不公布成绩、上课接电话，接待家长等方面觉得老师们做得不是很好。（三）问题成因分析
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